我在批改学生的语文作业时，发现学困生的作业答题正确率差。每次作业，总要出错。尤其是遇到阅读类的作业，错的更多。原因是这些学生做作业时，读题不仔细，不看课文或走马观花似的阅读题中的短文，随心所欲地写答案。如何改变这种症状呢？
　　课后，我把他们叫到身边。辅导他们完成作业。引导他们做作业时走“四步”：一看、二读、三查、四写。
　　一看。写作业前，我与他们一道认真、仔细看题、审题。让他们明白怎样读懂题意、抓住题眼、弄清要求。
　　二读。看完题目后，我又引导学生带着题目的要求，去读相关课文、题中的短文。让学生明白做哪一课的作业就读哪一课的课文。边读边从文中点点画画，找到答案。
　　三查。如果在读课文中仍未找到问题的答案，我就引导学生去查工具书、字典、词典、成语手册等，手把手地教他们在电脑面前上网查找资料。提高他们查找工具书的能力。
　　四写。走完了前面的“三步”，再来写作业，便能一气呵成地完成了。
　　经过三番五次地引导、搀扶，这些学因生的作业得到了彻底改变。他们作业认真，答案正确，书写也清洁、工整了。他们不仅学会了做作业的方法，而且树立了努力学习的自信心，还对一般学生起了鞭策上进的作用，起到了共同提高的效果。
　　（作者单位：安徽省宣城市泾县榔桥镇中心小学 242500）