新课程标准，新解读能力

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：huangyq_002

【摘要】

：

摘要：新课程标准对广大语文教师解读教材的能力提出了更高更新的要求，教学中不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。语文教师除了要克服自身惰性，提高认知水平外，还应该运用多重视角，准确定位语文课程，更要反复不断地实践，培养发现语文教学价值的敏感度，培养在动态生成中智慧解读文本的敏感，这样才能向语文教学的更高境界迈进。　　关键词：克服惰性;累积高度;多重视角;敏感　　中图分类号：G623.2

【作者】

：

张咏梅

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年24期

【关键词】

：

多重视角教学价值解读文本解读能力课程标准语言实践活动苏教版最近发展区小学语文课程生命之歌

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　　摘要：新课程标准对广大语文教师解读教材的能力提出了更高更新的要求，教学中不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。语文教师除了要克服自身惰性，提高认知水平外，还应该运用多重视角，准确定位语文课程，更要反复不断地实践，培养发现语文教学价值的敏感度，培养在动态生成中智慧解读文本的敏感，这样才能向语文教学的更高境界迈进。
　　关键词：克服惰性;累积高度;多重视角;敏感
　　中图分类号：G623.2

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