[关键词]历史 开卷考试 复习心得
　　初中历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程，记忆量大，因而死记硬背曾一度被当作最好的复习方法。但随着教学形势的改革，越来越多的地区在中考中，实施历史学科开卷考试，作为教师，面对初三的复习，如何让学生走出误区，以适应新的中考形势呢？通过实践，笔者归纳出以下几点方法。
　　
　　一、研究说明，把握方向 
　　
　　综合复习是对所有知识的大检阅，量大、时间紧，因此，我们必须仔细研究考试说明，紧紧把握考试方向，明白哪些知识是识记内容，哪些是理解掌握内容，只有这样才能在复习时突出重点、难点、易混点，有的放矢。使学生最终明白，新形势下的开卷考试不仅仅是考知识，更重要的是考能力。 
　　
　　二、循序渐进，分化梳理 
　　
　　复习的过程是一个循序渐进的过程，要遵循从整体到细节逐步加深、逐层分化的原则，多轮复习，逐层充实，从高到低逐渐构成完整的历史知识体系。如在复习中国近代史时，先把主要内容概述一下，让学生对1840年到1949年这段历史有一概括的了解，然后让学生把这一阶段列强发动的五次侵华战争列成表格，将战争的名称、时间、原因、签订的条约、结果或影响归纳整理在一起，然后根据表格内容找出旧民主主义革命时期的一条主线、两大矛盾、三大条约等。与此同时把中国人民反封建、反侵略的史实结合进去，并配合多种题型进行变式训练，以提高学生理解、运用和分析问题的能力。这样，使学生走出开卷考试只须在书上抄题、划线，不必多费工夫的误区。 
　　
　　三、综合贯通，全面提高 
　　
　　为考核学生综合评价能力，中考势必会出现一定比例的综合题，因而教师要提供典型习题加以训练。主要从三方面入手，一是理清线索，如复习世界近代史时让学生在读课本的基础上，指出几个主要的资本主义国家是怎样走上资本主义道路的这条主线，然后以线穿珠，把近代史上的英、法、美三个国家的四次资产阶级革命，俄、日两次改革和德、意的统一都串了起来，指导学生以线带面。二是勤作比较，运用选择题、材料题加强训练，逐步增加跨度与难度，加深学生对教材的理解。三是指导评价，评价是最高水平的认知结果，难度也最大，评价的对象可以是历史人物、历史事件或组织团体，作为教师要充分指导，教会学生站在历史唯物主义立场上进行客观评价，要一分为二，分清主次，评述结合。
　　
　　四、纵横练习，回溯巩固 
　　
　　按课本顺序复习，把同类知识归类、比较、列表、记忆，这是纵横复习法。这样能加深印象，而且纵横交错，形成了一个大致完整的知识网，最后还有一个关键就是知识的巩固。在复习了一段时间后，要为学生设置專题训练，如，将侵华的主要资本主义国家英、日、美、俄的史实及近代史上中国人民的抗争与探索的史实等，利用选择、材料解析、简答等多种题型进行巩固练习，这一方面可加强记忆内容的牢固性，另一方面又不致使学生觉得太枯燥。 
　　总之，对于历史这一面广、量大、综合性强的学科，教师一定要全方位地引导学生发散思维，学生只要学会了方法，就能找到解题的突破口。
　　（作者单位：江苏靖江市第一中学）