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摘 要：基于提升高中计算机教学质量的目的，为实现对学生创新能力的更好培养，本文在简要分析高中计算机教学现状的基础上，具体探讨了高中计算机教学中学生创新能力的培养策略。
关键词：高中教育；计算机教学；创新能力；培养
随着计算机技术的日益成熟及广泛应用，计算机技术对日常生产生活的影响越来越大，需要人们了解和掌握一定的计算机技术。计算机教学是高中教育教学的重要科目之一，随着素质教育的贯彻落实，高中计算机教学不再局限于计算机知识与技术的教学，学生创新能力的培养更为重要。然而，当前高中计算机教学存在的一些问题，导致学生创新能力并未得到有效培养，迫切需要对高中计算机教学进行改进，促进高中计算机教学水平的提升，从而实现对学生创新能力的更好培养。
1高中计算机教学现状分析
当前高中计算机教学所选用教材的不适宜及教学方法的不恰当，导致高中计算机教学的质量和效率偏低，严重影响到学生创新能力的培养。
1.1教学方法不恰当
高中是学生学习的重要阶段，而新课改背景下高中计算机教学是为了让学生对计算机技术又一定的了解和掌握，全面培养学生的计算机实践运用能力、创新能力等综合能力和素质。教育改革的不断深化，加快推动高中教育教学的改进，也对高中计算机教学方法提出了更高的要求。从当前高中计算机教学来看，因受传统教学方法和理念的长时间影响，虽然信息技术在高中计算机教学中的应用逐渐受到重视，但高中计算机教学所使用的教学方法依然较为传统、单一，教学方法还是以灌输式教学为主，高中计算机课堂教学缺乏创新，理论知识与技术的教学在课堂教学中所占比重较大，学生只能被动接收教师所讲解的知识点，实践性教学相对较少，导致学生对计算机知识和技术的学习缺乏兴趣，不利于培养学生的创新能力。
1.2教材不適宜
教材是设计高中计算机教学的基础条件，也是编制高中计算机课程的重要依据，直接影响着高中计算机教学的质量和效率。由于当前高中计算机教学所选用教材的内容相对高中生而言太过专业化，与高中教育教学特点不相符，教材内容偏重理论，缺少实践性内容，再加上教材中理论知识过于生硬，学生不熟悉计算机教材内容，导致学生缺乏主动学习计算机知识和技术的意识，对高中计算机教学的相关知识和技术难以理解，高中计算机教学没有真正体现出培养学生创新能力、实践能力的价值，教材内容与高中计算机实际教学不符，不利于提升高中计算机教学的质量和效率。
2高中计算机教学中学生创新能力的培养策略
2.1优化教学内容
素质教育背景下，基于高中计算机教学的开展，为更好地激发学生对计算机知识和技术的学习兴趣，根据高中生的学习能力、性格特征等，结合对高中计算机教学特点的分析，在选用适宜的计算机教材的基础上，优化教学内容，合理设计计算机教学课程，改善沉闷、无趣的教学课堂，调动学生学习计算机知识和技术的积极性、主动性，促进高中计算机教学质量的提高，从而实现对学生创新能力的更好培养。例如，在讲解“画图软件画图”这部分内容的时候，为了激发学生的学习热情，教师可对课堂教学进行优化，让学生利用画图软画出日常生活中常见的事物，或是以自己的兴趣爱好为依据进行创作，引导学生自由发挥，充分发挥自己的创新能力和想象力，创作出个性化的图画，从而达到培养学生创新能力的目的。为更好地提升高中计算机课堂教学的质量，教师应全面掌握学生的基本情况，结合素质教育提出的要求，围绕教材内容开展课堂教学，适当增延展性内容的讲解，营造良好的学习环境，为培养学生的创新能力、学习能力等提供保障。
2.2改进教学方法
基于教学模式和方法对高中计算机教学的重要影响，为更好地提升高中计算机教学的质量和效率，根据素质教育对高中计算机教学提出的更高要求，以及高中教育教学的特点，教师应结合先进教学技术的应用，创新和改进高中计算机教学所使用的教学方法，激发学生的创造动机，如利用任务驱动式教学模式，结合多媒体的应用开展高中计算机教学，根据教学内容和教学目标，设置符合高中计算机教学特点及任务驱动式教学模式应用需求的任务情境，加强实践性教学，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识和技术，培养学生的主动探索意识与自主学习能力，以便确保学生的创新能力能够得到更好地培养。例如，在讲解“Flash变形动画”这部分内容时，为了让学生更准确的掌握Flash变形动画相关软件的基础操作，教师可在课堂教学前将Flash变形动画的一些基础操作经验制作成视频资料，并在课堂上利用多媒体对视频资料进行展示，促使学生能够真正掌握Flash变形动画的相关知识和技术，在此基础上对相关软件进行创新应用，从而达到培养学生创新能力的目的。
3结束语
计算机教学属于理论与实践并重的学科，要求学生在学习计算机理论知识的同时，也应掌握计算机应用技巧。当前高中计算机教学存在的教学方法和教材等方面的问题，制约了高中计算机教学质量的提升。为实现对学生创新能力的更好培养，根据高中计算机教学的特点及素质教育相关要求，需对教学方法进行改进，优化教学内容，促进高中计算机教学质量的提高，从而增强学生创新能力的培养效果。
参考文献
[1]王娜.刍议高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].文艺生活·文海艺苑，2013，（4）：238-238.
[2]辛颖.关于高中计算机教学中学生创新能力的培养刍议[J].小作家选刊（教学交流），2015，（2）：10-10.
[3]生金辉.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技展望，2016，（4）：202-202.
关键词：高中教育；计算机教学；创新能力；培养
随着计算机技术的日益成熟及广泛应用，计算机技术对日常生产生活的影响越来越大，需要人们了解和掌握一定的计算机技术。计算机教学是高中教育教学的重要科目之一，随着素质教育的贯彻落实，高中计算机教学不再局限于计算机知识与技术的教学，学生创新能力的培养更为重要。然而，当前高中计算机教学存在的一些问题，导致学生创新能力并未得到有效培养，迫切需要对高中计算机教学进行改进，促进高中计算机教学水平的提升，从而实现对学生创新能力的更好培养。
1高中计算机教学现状分析
当前高中计算机教学所选用教材的不适宜及教学方法的不恰当，导致高中计算机教学的质量和效率偏低，严重影响到学生创新能力的培养。
1.1教学方法不恰当
高中是学生学习的重要阶段，而新课改背景下高中计算机教学是为了让学生对计算机技术又一定的了解和掌握，全面培养学生的计算机实践运用能力、创新能力等综合能力和素质。教育改革的不断深化，加快推动高中教育教学的改进，也对高中计算机教学方法提出了更高的要求。从当前高中计算机教学来看，因受传统教学方法和理念的长时间影响，虽然信息技术在高中计算机教学中的应用逐渐受到重视，但高中计算机教学所使用的教学方法依然较为传统、单一，教学方法还是以灌输式教学为主，高中计算机课堂教学缺乏创新，理论知识与技术的教学在课堂教学中所占比重较大，学生只能被动接收教师所讲解的知识点，实践性教学相对较少，导致学生对计算机知识和技术的学习缺乏兴趣，不利于培养学生的创新能力。
1.2教材不適宜
教材是设计高中计算机教学的基础条件，也是编制高中计算机课程的重要依据，直接影响着高中计算机教学的质量和效率。由于当前高中计算机教学所选用教材的内容相对高中生而言太过专业化，与高中教育教学特点不相符，教材内容偏重理论，缺少实践性内容，再加上教材中理论知识过于生硬，学生不熟悉计算机教材内容，导致学生缺乏主动学习计算机知识和技术的意识，对高中计算机教学的相关知识和技术难以理解，高中计算机教学没有真正体现出培养学生创新能力、实践能力的价值，教材内容与高中计算机实际教学不符，不利于提升高中计算机教学的质量和效率。
2高中计算机教学中学生创新能力的培养策略
2.1优化教学内容
素质教育背景下，基于高中计算机教学的开展，为更好地激发学生对计算机知识和技术的学习兴趣，根据高中生的学习能力、性格特征等，结合对高中计算机教学特点的分析，在选用适宜的计算机教材的基础上，优化教学内容，合理设计计算机教学课程，改善沉闷、无趣的教学课堂，调动学生学习计算机知识和技术的积极性、主动性，促进高中计算机教学质量的提高，从而实现对学生创新能力的更好培养。例如，在讲解“画图软件画图”这部分内容的时候，为了激发学生的学习热情，教师可对课堂教学进行优化，让学生利用画图软画出日常生活中常见的事物，或是以自己的兴趣爱好为依据进行创作，引导学生自由发挥，充分发挥自己的创新能力和想象力，创作出个性化的图画，从而达到培养学生创新能力的目的。为更好地提升高中计算机课堂教学的质量，教师应全面掌握学生的基本情况，结合素质教育提出的要求，围绕教材内容开展课堂教学，适当增延展性内容的讲解，营造良好的学习环境，为培养学生的创新能力、学习能力等提供保障。
2.2改进教学方法
基于教学模式和方法对高中计算机教学的重要影响，为更好地提升高中计算机教学的质量和效率，根据素质教育对高中计算机教学提出的更高要求，以及高中教育教学的特点，教师应结合先进教学技术的应用，创新和改进高中计算机教学所使用的教学方法，激发学生的创造动机，如利用任务驱动式教学模式，结合多媒体的应用开展高中计算机教学，根据教学内容和教学目标，设置符合高中计算机教学特点及任务驱动式教学模式应用需求的任务情境，加强实践性教学，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识和技术，培养学生的主动探索意识与自主学习能力，以便确保学生的创新能力能够得到更好地培养。例如，在讲解“Flash变形动画”这部分内容时，为了让学生更准确的掌握Flash变形动画相关软件的基础操作，教师可在课堂教学前将Flash变形动画的一些基础操作经验制作成视频资料，并在课堂上利用多媒体对视频资料进行展示，促使学生能够真正掌握Flash变形动画的相关知识和技术，在此基础上对相关软件进行创新应用，从而达到培养学生创新能力的目的。
3结束语
计算机教学属于理论与实践并重的学科，要求学生在学习计算机理论知识的同时，也应掌握计算机应用技巧。当前高中计算机教学存在的教学方法和教材等方面的问题，制约了高中计算机教学质量的提升。为实现对学生创新能力的更好培养，根据高中计算机教学的特点及素质教育相关要求，需对教学方法进行改进，优化教学内容，促进高中计算机教学质量的提高，从而增强学生创新能力的培养效果。
参考文献
[1]王娜.刍议高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].文艺生活·文海艺苑，2013，（4）：238-238.
[2]辛颖.关于高中计算机教学中学生创新能力的培养刍议[J].小作家选刊（教学交流），2015，（2）：10-10.
[3]生金辉.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技展望，2016，（4）：202-202.