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在小班教学实践中,合作教学能够最大限度地发挥其优势和特色.然而,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,不可避免地出现一些偏差:合作前缺乏准备和讲解;在不需要合作处合作;课堂交流率偏低;组织汇报形式单一;评价没有走出甄别的误区等.必须认真研究针对性的对策,以提高小班小组合作教学的实效.
小班小组合作学习存在的问题及对策
【摘 要】
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在小班教学实践中,合作教学能够最大限度地发挥其优势和特色.然而,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,不可避免地出现一些偏差:合作前缺乏准备和讲解;在不需要合
【机 构】
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浙江省杭州市濮家小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2005年1期
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