论文部分内容阅读
深度学习是优秀教学理论和实践的融合。它是新时代立德树人背景下发展中国学生核心素养的教学改进项目。针对历史学科与深度学习相结合的教学探索还处于起步阶段。通过细化史料实证的学习目标,将历史的深度学习融入日常教学实践能够促进学生史料实证素养的形成。
基于深度学习培养史料实证素养的策略研究
【摘 要】
：
深度学习是优秀教学理论和实践的融合。它是新时代立德树人背景下发展中国学生核心素养的教学改进项目。针对历史学科与深度学习相结合的教学探索还处于起步阶段。通过细化史
【机 构】
：
福建省福州屏东中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2021年7期
【基金项目】
：
福建省福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“高中历史‘史料实证’核心素养培养的路径研究”(课题编号:FZ2019GH020)研究成果
其他文献
大数据为高职院校教育管理带来了机遇,同时也提出了诸多挑战,高职院校只有顺应大数据时代的发展趋势,积极对教育管理模式进行变革,才能够取得更好的管理效果。当前我国很多高
2019年开始,公司重新定位和认识服务,提出了坚持以用户满意为标准,强化服务质量和品牌建设,着力改善服务短板,确保客户满意度重回行业领先水平。目前公司面临着客户满意度下
目的针对鲜榨米易氧化、吸潮的问题,使用红曲对鲜榨米进行发酵,制备红曲鲜榨米,开发鲜榨米新产品,分析不同培养条件对红曲鲜榨米色价的影响。方法以鲜榨米为固态培养基质,利
语文课堂教学的重点是基础知识积累和阅读能力的培养,由于某些教师在课堂上与学生互动不平等,学生处于被动学习地位,且小学生尚未形成积极独立的学习意识,使学生在学习的过程