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阅读教学是学生、教师、编者、文本之间深度的多重对话.“深度对话”,有效地凸现学生的主体性,释放学生的创造潜能,使学生在对文本形成个性的解读中不断地建构新知,从而提高语文素养.
实施“深度对话”,促进“有效生成”
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、编者、文本之间深度的多重对话.“深度对话”,有效地凸现学生的主体性,释放学生的创造潜能,使学生在对文本形成个性的解读中不断地建构新知,从而提高
【机 构】
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德化职业技术学校,福建德化,362500
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年24期
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