论文部分内容阅读
青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低.本文以武昌工学院为例,依托高校教师发展中心发展状况,探索高校青年教师的教学能力和水平的几种途径和方法,主要涉及培训体系、青年教师导师制、教学督导制、教学竞赛、激励机制等几个方面.
民办高校提升青年教师教学能力与教学水平的对策研究r——以武昌工学院为例
【摘 要】
：
青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力和教学水平直接影响着教学质量的高低.本文以武昌工学院为例,依托高校教师发展中心发展状况,探索高校青年教师的教学能力和水平的几种途径和方法,主要涉及培训体系、青年教师导师制、教学督导制、教学竞赛、激励机制等几个方面.
【机 构】
：
武昌工学院教师发展中心
【出 处】
：
产业与科技论坛
【发表日期】
：
2022年6期
其他文献
近年来,在工业生产中已经广泛应用了大量的仪表,随着科技的不断发展,仪表的自动化程度不断提高,这也使自动化仪表在工业生产中发挥出了愈发重要的作用.为了确保工业生产的顺利进行,就必须要对自动化仪表进行必要的日常维护与检定,只有这样才能为相关人员开展工业生产提供指导作用.鉴于此,本文便对自动化仪表的日常维护及检定进行深入的探讨与分析,以期能够为相关领域人员提供一定的参考价值.
本文主要针对目前高校辅导员在贫困生精准资助育人工作中存在的问题进行了详细的说明,高校贫困生精准资助育人工作是目前高校管理工作中重要的组成部分,针对高校辅导员贫困生精准资助育人工作中存在问题应该如何展开措施,文中就辅导员应该如何开展工作展开了全面的讨论,高校辅导员应该从自身出发,提高自身的管理能力,同时为学生提供人文关怀,帮助贫困生学习和生活,从而为高校辅导员做好贫困生精准资助育人工作提供有效的理论依据.
“互联网+高等教育”时代发展趋势要求高校教学管理队伍具备良好的信息素养,提升教学管理信息化水平和工作效能.本科院校教学管理队伍信息化发展普遍处于弱规划、晚起步、力量小、水平低、轻培养的现状,必须基于自身教学管理信息素养现状和发展需要,对标国际高校教学管理信息素养发展水平,加强顶层设计,突出嵌入式培养,紧抓队伍建设,持续缩小发展差距,实现教学管理队伍信息素养高水平建设目标.
当前,国际形势纷繁复杂,推动形成以“国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局正逐步成为全社会共识.经济社会转型、高质量发展进入关键时期,推动自主创新、服务经济社会发展,是科技创新面临的新课题.党的十九大报告指出:“建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系”.在科技创新中,产学研工作正成为重要推动力和支撑点.
强调参与学生的诚信行为是家庭经济困难学生认定的改革方向.学生诚信表现贯穿于整个认定过程,涉及认定者、被认定者、情境特征等因素,是主客观多方互动的结果.故对参与群体的范围、不诚信的内涵、诚信体系与诚信教育的关系三个基本问题的辨析显得尤为必要,在此基础上,本文从外在制度保障、内在诚信人格养成,关照环境、教师、学生之间互动的原则出发,提出诚信条例和诚信档案建设、诚信宣传、诚信宣誓、教师和管理者以身作则的诚信体系建设策略.
当下高校学生管理工作存在学生管理指导思想不科学,未充分重视学生的主体地位、学生管理工作模式落后,未加强对学生的人文关怀、学生管理工作内容不合理,未能够保障学生的基本权益三方面问题.为了加强高校学生管理工作改革,尊重学生的主体地位,需要积极改变管理思维,构建“以学生为本”教育理念、引导学生参与到管理工作中,从“被动管理”转变为“自我管理”、依法治校,构建健全的学生管理体系、重视学生管理人员培养,建立一流的管理人才队伍.
微公益活动是新时代高校学生思想政治教育工作的有效载体之一,是促进高校学生成长成才的重要途径之一.引导高校学生开展微公益活动,探索大学生微公益模式的优化是高校提升大学生思想政治教育育人工作成效的重要措施.本文通过分析当前高校大学生微公益活动的现状和问题、发展趋势,提出优化大学生微公益活动的建议与意见.
后进生转化工作是高职院校一项重要工作.如何有效地开展后进生转化工作一直是一个热点问题.文章通过后进生转化过程中的案例总结,提出了“欲抑先扬”法、积极心理学法成功案例,在协同育人的视角下开展卫生类五年制高职的后进生帮扶和转化.
在当前的高校教育框架下,高校辅导员的主要职责是为学生提供日常生活服务并进行思想政治教育工作.高校辅导员是辅助大学生学习和生活的人才保障.进入新时代以来,学生的思想状况及价值追求都有了很大的变化,因此,高校辅导员也应当转变自己的工作方式,通过合适的方法对学生进行思想和行为上的引导,帮助学生树立正确的价值观.通过深入分析当前高校辅导员的工作,发现现今高校辅导员在工作中面临着许多问题,而只有解决了这些问题才能使辅导员顺利地进行日后的工作.本文通过分析当前高校辅导员工作的困境,为帮助高校辅导员走出工作困境提出了一
作为大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员工作具有深刻理论性;作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,辅导员工作又具有鲜明的实践性,需要在实践中不断推进理论创新.本文通过对马克思主义实践观视域下高校辅导员专业发展的必要性和路径进行分析,研究发现:在必要性方面,一是青年学生健康成长的现实需要;二是常态化疫情防控的迫切需求;三是高校辅导员自身发展的需要;在应用策略方面,一是优化知识结构,变“必须做”为“值得做”;二是去除“内卷化”,变“失落感”为“获得感”;三是完善多元评价,变“单枪匹马”为