【摘 要】
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随着素质教育的逐步落实,校园足球氛围更加浓厚,为了提升学生的运动素养,培养大批足球人才,学校积极组织开展足球活动,并促使教师重新定位自己的课堂角色,以此确保学生能在良好的运动氛围下,切实感受足球带来的乐趣,并获得创新教育引导,从而实现自身综合素养的协同发展.对此,本文将结合实际,并以”校园足球背景下高中体育教师的新定位”为主题,展开简要论述.
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随着素质教育的逐步落实,校园足球氛围更加浓厚,为了提升学生的运动素养,培养大批足球人才,学校积极组织开展足球活动,并促使教师重新定位自己的课堂角色,以此确保学生能在良好的运动氛围下,切实感受足球带来的乐趣,并获得创新教育引导,从而实现自身综合素养的协同发展.对此,本文将结合实际,并以”校园足球背景下高中体育教师的新定位”为主题,展开简要论述.
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