【摘 要】
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,我从作业批改的原则、作业批改的方式和适当加以评语三个方面说明作业批改是学生学习的镜子.把评语放入作业批改中有利于肯定学生成绩,调动其学习积极性.
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批改作业是小学数学教师的一项常规工作,我从作业批改的原则、作业批改的方式和适当加以评语三个方面说明作业批改是学生学习的镜子.把评语放入作业批改中有利于肯定学生成绩,调动其学习积极性.
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所谓拔尖创新人才,简单地说,就是指在科学、技术、管理等领域中有着重大贡献的杰出人才.高中是培养拔尖创新人才的重要阵地,学校应主动更新教育观念,积极推进创新教育,努力探索培养拔尖创新人才的模式和途径.
幼儿的”问题”是课程资源开发的切入点,是生成课程的起点.幼儿在面对问题情境时,具有积极发现问题并提出问题的意识.在不断发现问题、解决问题的过程中,幼儿的学习内驱力被逐渐激发,从而促使幼儿积极探究,进入深度学习.
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高校人才培养质量的重要标志之一是学生的初次就业质量.毕业生群体中的高校女生,是重要而特殊的社会人力资源,其就业质量的高低不仅反映了高等教育的平等性,也体现了社会的进步性和开放性.从高校女生的人力、社会、心理三维资本视角切入,有助于了解高校女生三维资本的现状,分析三维资本与高校女生初次就业质量的内在关系,进而提出提升高校女生初次就业质量的对策建议,为高校的人才培养模式提供理论依据.
新零售时代连锁经营企业对职业店长的需求巨大,职业店长是企业的联系枢纽,店长的能力素养对公司门店经营的影响重大,职业店长现代学徒制培养能有效、快速地培养企业所需的店长人才.本文以金华市时沏餐饮管理有限公司店长校企合作培养实践为分析对象,分析现代学徒制实施现状,阐述职业店长现代学徒制中存在的企业在校专业融合教学度不高、数字化能力培养偏少等问题,提出加强校企融合教学,强化数字化能力培养等提升对策.
亲近自然、探索自然是幼儿的天性.失去了自然,童年也就失去了最重要的特质.我园是农村幼儿园,有丰富的自然资源,一次散步,孩子们来到种植园,被水稻吸引了,由此发生了一系列有趣的活动,本文就根据中班幼儿的个性特征与认知特点,以水稻为例,以种植活动为媒介,通过一个个案例,培养中班幼儿初步的观察能力”1”.
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