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在统计与概率的教学中存在着重计算、轻体验,重讲授、轻探究,重得分、轻能力的问题;“导学案”强调课堂教学应调动学生学习积极性,使学生经历数据分析全过程,通过自学、互学,进而实现问学、教学、悟学的过程.
对导学案指导下《统计与概率》教学的思考
【摘 要】
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在统计与概率的教学中存在着重计算、轻体验,重讲授、轻探究,重得分、轻能力的问题;“导学案”强调课堂教学应调动学生学习积极性,使学生经历数据分析全过程,通过自学、互学,
【机 构】
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江苏省江阴市新桥中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年6期
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