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一、引言
在推动我国军队现代化建设过程中，军队院校任职教育为部队的发展提供了重要的人才支持。近年来，部队对专业性和实践应用型人才的需求量在不断增加 ，任职教育的重要性也在不断突显。鉴于职业技能鉴定对军队院校人才考核与选择方面所起到的积极作用，军队 院校应该将职业技能鉴定与教学实践工作的开展进行有效融合，进 而不断提升军队院校任职教育在部队人才培养中的作用 。
二、院校任职教育与士兵职、军队业技能鉴定有效衔接的意义
第一，有利于军队院校教学改革工作的深入开展。军队院校任职职教育的主要目的是培养出专业化的实用型技术人才，进而为我国部队建设发展提供更好的服务。军队院校任职教育实践工作的开展，也应该围绕这一教育目的，将职业技能鉴定融入到整个教学计划中，进 而是技能鉴定与教学实践工作相互促进 ，最终不断提升整体教学效果。
第二，促进了军队学员任职能力的培养。学员要取得职业资格证书就必须通过相应的士兵职业技能鉴定考试中的理论考核部分和技能实操部分，这促使军队院校的教员在日常教学中不但要重视学员理论知识学习，而且也要重视学员实际操作能力和创新能力的提高，不仅要打厚基础更要加强实训，提升他们的综合素质，成为适应军队发展需要的复合型人才。所以，士兵职业技能鉴定是提高学员任职能力，推动学员自主学习提高自身素质的重要手段及有效措施。新形势下在军队院校中推行职业技能鉴定，可加快高技术复合型人才的培养，提高学员的综合能力，促进军队院校任职教育的健康发展。
第三，促进了师资队伍建设。优秀的考评员队伍是保证职业技能鉴定质量的关键因素之一。結构合理、高水平、适合职业技能鉴定培训和考试需求的“双师型”考评员队伍是当前军队士兵职业技能鉴定工作高效开展的有力保证。为实现士兵职业技能培训的目标，保证职业技能鉴定的质量，满足职业技能鉴定的需求，军队院校势必要加快推进建设一支既有坚实的专业基础理论知识，又有熟练的操作技能的“双师型”教员队伍。同时，通过职业鉴定站 （中心 ）加强对职业鉴定考评员管理和培养，促进军队院校培养出高层次、高质量、高水平的技术应用型人才。
三、院校任职教育与士兵职业技能鉴定工作开展相互推动的措施
在探索将职业技能鉴定融入到军队院校教育教学实践活动的过程中，军队院校为了促进职业技能鉴定作用的发挥，辅助任职教育的全面优化开展，应该积极探索职业技能鉴定在职业教育领域的广泛应用，构建长效运行机制，为职业技能鉴定作用的全面系统发挥提供坚实的保障。首先，应该结合军队院校任职教育的现实需求积极探索士兵职业技能鉴定工作的组织管理体系，促进职业技能鉴定工作在任职教育领域的广泛贯彻落实。在具体工作实践中，任职院校应该尝试组建专门的职业技能鉴定部门，促进职业技能鉴定工作的落实，对职业技能鉴定工作进行全程监控，为职业技能鉴定辅助军队院校任职教育作用的发挥提供有力的保障。同时，应当将职业技能鉴定纳入军队院校任职教育的教育教学活动实践和课程建设体系中。军队院校在对任职教育进行改革创新的过程中，为了确保职业技能鉴定工作的作用可以得到全面发挥，将职业技能鉴定工作落实到位，军队院校在根据部队现代化建设的实际发展需求制定人才培养方案时，应该将职业技能鉴定证书的考取作为学员完成学业的条件之一，并开设相应的指导课程，指导学员进行有效学习，为士兵职业技能鉴定与军队院校任职职教育的有效衔接创造良好的条件，促进职业技能鉴定在辅助人才培养工作方面作用的全面发挥。并且，军队院校应当遵循教育教学规律，构建能够与士兵职业技能鉴定工作相适应的教育课程体系。在人才培养工作和教育实践工作中，军队院校为了能够实现职业技能鉴定与任职教育的有效衔接，就应该积极遵循任职教育发展规律，从人才培养目标入手，积极构建以岗位任职活动为导向的课程体系，促进部队学员综合职业能力的培养，为学员的发展和专业素质的培养创造良好的条件。在具体院校教育教学实践中，为了确保任职教育人才培养工作能够与部队建设需求相适应，应该联系职业技能鉴定工作将人才培养目标设定为致力于将学员培养成为适应部队岗位需求的应用型和技术型人才，为军队现代化建设发展贡献相应的力量。在探索实现教育目标过程中，军队院校职业技能鉴定工作发挥着辅助性作用，可以借助职业技能鉴定确保所开展的教育教学活动具有较强的针对性，能为应用型人才培养创造良好的条件。
四、结语
综上所述 ，军队院校职业技能鉴定的有效开展与教育教学活动相互衔接对于军队院校任职教育工作成效的提升有着重要的意义，因此军队院校要加强对职业技能鉴定工作的重视，并针对职业技能鉴定与任职教育的有效衔接进行分析，积极探索职业技能鉴定与任职教育进行有效衔接的措施，促进军队院校任职教育职业技能教学的全面优化。
参考文献
[1] 陈淑武 . 高职教育与职业资格证书制度有效衔接的途径 [J]. 职业技术教育 ，2014.
[2] 李妍 . 高职院校学生职业技能鉴定“过程性”考核模式探索 [J].教育与职业 ，2013，（24）.
（火箭军士官学校）
在推动我国军队现代化建设过程中，军队院校任职教育为部队的发展提供了重要的人才支持。近年来，部队对专业性和实践应用型人才的需求量在不断增加 ，任职教育的重要性也在不断突显。鉴于职业技能鉴定对军队院校人才考核与选择方面所起到的积极作用，军队 院校应该将职业技能鉴定与教学实践工作的开展进行有效融合，进 而不断提升军队院校任职教育在部队人才培养中的作用 。
二、院校任职教育与士兵职、军队业技能鉴定有效衔接的意义
第一，有利于军队院校教学改革工作的深入开展。军队院校任职职教育的主要目的是培养出专业化的实用型技术人才，进而为我国部队建设发展提供更好的服务。军队院校任职教育实践工作的开展，也应该围绕这一教育目的，将职业技能鉴定融入到整个教学计划中，进 而是技能鉴定与教学实践工作相互促进 ，最终不断提升整体教学效果。
第二，促进了军队学员任职能力的培养。学员要取得职业资格证书就必须通过相应的士兵职业技能鉴定考试中的理论考核部分和技能实操部分，这促使军队院校的教员在日常教学中不但要重视学员理论知识学习，而且也要重视学员实际操作能力和创新能力的提高，不仅要打厚基础更要加强实训，提升他们的综合素质，成为适应军队发展需要的复合型人才。所以，士兵职业技能鉴定是提高学员任职能力，推动学员自主学习提高自身素质的重要手段及有效措施。新形势下在军队院校中推行职业技能鉴定，可加快高技术复合型人才的培养，提高学员的综合能力，促进军队院校任职教育的健康发展。
第三，促进了师资队伍建设。优秀的考评员队伍是保证职业技能鉴定质量的关键因素之一。結构合理、高水平、适合职业技能鉴定培训和考试需求的“双师型”考评员队伍是当前军队士兵职业技能鉴定工作高效开展的有力保证。为实现士兵职业技能培训的目标，保证职业技能鉴定的质量，满足职业技能鉴定的需求，军队院校势必要加快推进建设一支既有坚实的专业基础理论知识，又有熟练的操作技能的“双师型”教员队伍。同时，通过职业鉴定站 （中心 ）加强对职业鉴定考评员管理和培养，促进军队院校培养出高层次、高质量、高水平的技术应用型人才。
三、院校任职教育与士兵职业技能鉴定工作开展相互推动的措施
在探索将职业技能鉴定融入到军队院校教育教学实践活动的过程中，军队院校为了促进职业技能鉴定作用的发挥，辅助任职教育的全面优化开展，应该积极探索职业技能鉴定在职业教育领域的广泛应用，构建长效运行机制，为职业技能鉴定作用的全面系统发挥提供坚实的保障。首先，应该结合军队院校任职教育的现实需求积极探索士兵职业技能鉴定工作的组织管理体系，促进职业技能鉴定工作在任职教育领域的广泛贯彻落实。在具体工作实践中，任职院校应该尝试组建专门的职业技能鉴定部门，促进职业技能鉴定工作的落实，对职业技能鉴定工作进行全程监控，为职业技能鉴定辅助军队院校任职教育作用的发挥提供有力的保障。同时，应当将职业技能鉴定纳入军队院校任职教育的教育教学活动实践和课程建设体系中。军队院校在对任职教育进行改革创新的过程中，为了确保职业技能鉴定工作的作用可以得到全面发挥，将职业技能鉴定工作落实到位，军队院校在根据部队现代化建设的实际发展需求制定人才培养方案时，应该将职业技能鉴定证书的考取作为学员完成学业的条件之一，并开设相应的指导课程，指导学员进行有效学习，为士兵职业技能鉴定与军队院校任职职教育的有效衔接创造良好的条件，促进职业技能鉴定在辅助人才培养工作方面作用的全面发挥。并且，军队院校应当遵循教育教学规律，构建能够与士兵职业技能鉴定工作相适应的教育课程体系。在人才培养工作和教育实践工作中，军队院校为了能够实现职业技能鉴定与任职教育的有效衔接，就应该积极遵循任职教育发展规律，从人才培养目标入手，积极构建以岗位任职活动为导向的课程体系，促进部队学员综合职业能力的培养，为学员的发展和专业素质的培养创造良好的条件。在具体院校教育教学实践中，为了确保任职教育人才培养工作能够与部队建设需求相适应，应该联系职业技能鉴定工作将人才培养目标设定为致力于将学员培养成为适应部队岗位需求的应用型和技术型人才，为军队现代化建设发展贡献相应的力量。在探索实现教育目标过程中，军队院校职业技能鉴定工作发挥着辅助性作用，可以借助职业技能鉴定确保所开展的教育教学活动具有较强的针对性，能为应用型人才培养创造良好的条件。
四、结语
综上所述 ，军队院校职业技能鉴定的有效开展与教育教学活动相互衔接对于军队院校任职教育工作成效的提升有着重要的意义，因此军队院校要加强对职业技能鉴定工作的重视，并针对职业技能鉴定与任职教育的有效衔接进行分析，积极探索职业技能鉴定与任职教育进行有效衔接的措施，促进军队院校任职教育职业技能教学的全面优化。
参考文献
[1] 陈淑武 . 高职教育与职业资格证书制度有效衔接的途径 [J]. 职业技术教育 ，2014.
[2] 李妍 . 高职院校学生职业技能鉴定“过程性”考核模式探索 [J].教育与职业 ，2013，（24）.
（火箭军士官学校）