【摘 要】
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兴趣是学生最好的教师,在小学古诗词教学过程中,教师需要使用动静结合、情景交融的方式,让古诗词从无声变成有声,从无形转变成为有形,引导学生基于古诗词的意境,能够穿越时空
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兴趣是学生最好的教师,在小学古诗词教学过程中,教师需要使用动静结合、情景交融的方式,让古诗词从无声变成有声,从无形转变成为有形,引导学生基于古诗词的意境,能够穿越时空,置身于古诗词的情境当中,认真地去感知与思索.学生要能够做到有感而发,有所感悟,能够在鉴赏的过程当中形成自己独有的简介,在思索的过程当中不断进行交流.欣赏古诗词内容的时候更能够对作者的情感思想进行深入理解,产生思想层面上的共鸣,强化学生参与古诗词知识学习的兴趣与热情,实现学习古诗词的最终目标.
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