【摘 要】
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阅读教学的目标是培养学生感知、赏析、评价的能力,批注式阅读教学主要表现在让学生读、思、写有效结合,是实现阅读教学目标的有效途径,改变传统阅读教学的浮、浅、散、空等
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阅读教学的目标是培养学生感知、赏析、评价的能力,批注式阅读教学主要表现在让学生读、思、写有效结合,是实现阅读教学目标的有效途径,改变传统阅读教学的浮、浅、散、空等问题,使学生实现了真正意义上的阅读并落到实处,充分体现了新课标以学生为本的理念.本文针对初中语文批注式阅读教学进行研究,提出相关优化策略,以促进批注式教学的有效进行.
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