【摘 要】
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范成大（1126–1193）,字至能,晚号石湖居士,南宋著名诗人、文学家,其诗题材广泛,以反映农村生活内容的作品成就尤高,号称南宋＂中兴四大诗人＂之一。《吴船录》是范成大在蜀地任职两
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范成大（1126–1193）,字至能,晚号石湖居士,南宋著名诗人、文学家,其诗题材广泛,以反映农村生活内容的作品成就尤高,号称南宋＂中兴四大诗人＂之一。《吴船录》是范成大在蜀地任职两年后因疾卸,于出蜀归乡途中完成的日记体游记,书中对沿途名胜古迹多有描述,青城山、都江堰、峨眉山、乐山大佛、长江三峡等记载尤详。此外,还记载了不少巴蜀地区的风俗民情,生活气息浓厚,今天读来,仍不乏亲切。
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摘要：小学阶段是学生人文素养培养的关键阶段，小学语文教学对学生阅读能力提升有着重要作用，语文阅读不仅是学生语文学习能力的体现，同时也对其他课程的学习起到支持作用。小学四年级是学生学习转变的关键时期，尤其是在语文学科的阅读教学中，文章类别更加丰富，教师也开始关注学生自主阅读能力的培养。本文通过分析当前我国小学语文阅读课堂教学的现状，提出优化语文阅读课堂教学的方式供参考。 关键词：小学语文;阅读能力
1931年九一八事变后,东北沦陷,中华民族面临前所未有的空前危机,引发了国人对西北边疆开发建设的广泛关注。卢沟桥事变后,国难当头,进一步推动了中国边疆史地研究进入新的高
抗战时期,著名作家端木蕻良曾两度在重庆生活。1995年,时年83岁的他在一次采访中提起重庆时,激动得老泪纵横,他用沙哑的声音颤颤巍巍地说:“重庆是我魂牵梦绕的地方,对我影响
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