【摘 要】
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随着中国强国战略目标的提出,工匠精神一词在社会各地广泛传播,引起社会、企业、学校的深刻思考,培养具有工匠精神的专业人才成为社会、企业、学校的重点教学和培养目标。众
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随着中国强国战略目标的提出,工匠精神一词在社会各地广泛传播,引起社会、企业、学校的深刻思考,培养具有工匠精神的专业人才成为社会、企业、学校的重点教学和培养目标。众所周知,焊接技术讲求理论和实践的结合,而且其技术理论和机理复杂,在操作方面也具有非常复杂的工艺和技巧。而且工匠精神也不是一朝一夕就能建立和形成的,这需要长时间的培养和内化理解。高职教育以培养专业技能职业型人才为教学目标,成为培养“工匠精神”的主要场所。本文从“工匠精 神”的内涵出发,研究高职教育中“工匠精神”培养的融合现状,探索高职焊接专业教学与
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