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作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。许多语文老师口授笔耕，穷思竭虑，却仍有不少学生不得要领，胡乱拼凑，甚至望题生畏。教师教作文艰辛，学生写作文头痛，这对矛盾长期困扰着作文教学。究其原因，又是复杂的，所以解决的方法应该是多样的。作文教学中实施“仿、缩、扩”不失为一种提高写作水平的有效方法。