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在传统的英语教学方法中，我们往往只注重对单词、语法的学习与理解，忽略了英语在人际交往方面的作用；许多教师也忽视了以生为本的理念，使得不少学生出现厌倦、找不到自己在英语课堂当中的位置等情况。为了改善这种现象，小学英语教师可以以“生本教育”为基础，加强学生的主体地位，引导学生相互帮助、积极讨论；在这样的基础上能更好地利用好“绘本”的直观性和情感性，就可以很好地吸引学生的兴趣，调动起他们的学习热情，从而自然而然地营造出良好的学习氛围，这无疑能更好地提高学生的英语阅读能力。