论文部分内容阅读
在平常的教学中,我们教者往往容易对学生强调:恒力作用下的匀变速运动问题一般用动力学方法求解,变力作用下的非匀变速运动问题一般用能量的方法求解,久而久之,学生对此形成了定性思维,而这样强调的负面效应是,教者要求学生对具体问题要具体分析的思维品质被慢慢地扼杀掉了.
全文查看链接