【摘 要】
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<正>随着新课程的深入实施,"以生为本"的教学理念已日益深入人心;教师的课堂教学,也日益关注到学生的"学"。"先学后教""以学定教""顺学而教"也得到了多数教师的认可。然而,在
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<正>随着新课程的深入实施,"以生为本"的教学理念已日益深入人心;教师的课堂教学,也日益关注到学生的"学"。"先学后教""以学定教""顺学而教"也得到了多数教师的认可。然而,在现实课堂中,许多老师却很迷茫:以学定教,到底应该怎样"定"呢?我想结合自身实践,谈谈在语文阅读教学中如何落实以学定教,找准课堂教学的"起点"。一定在"重点"处海德格尔说"教师,他得学会让学生学",一语道破了"教"的奥秘。教,不是一种传授知识、技能的行为,而是激发学生学习愿望、培养学生学习能力的过程。教的最终目的,
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