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在新课程背景下，语文课堂教学方式亟需转变为以学生为主体，做课堂主人的自主、合作、探究的新型学习方式，这就需要在全校和年级加强学习共同体建设，以推动年级备课组和班集体的学习共同体建设。学习共同体应该包括教师学习共同体、师生学习共同体和学生学习共同体三方面。通过学习共同体的建设，可以较好地促进语文教师的专业化发展，促进学生的语文综合能力的提高，最终提升教师和学生的语文综合素养和综合能力。