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在新课程背景下,要构建符合小学信息技术学科实际的“课堂教学有效模式”,必须针对导致信息技术课堂“无效、低效”的因素,探索有效的课堂教学模式和教学设计与万式.
信息技术有效教学的实践与探索
【摘 要】
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在新课程背景下,要构建符合小学信息技术学科实际的“课堂教学有效模式”,必须针对导致信息技术课堂“无效、低效”的因素,探索有效的课堂教学模式和教学设计与万式.
【机 构】
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昆山经济技术开发区世茂小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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