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【摘 要】本文主要对后现代主义哲学思潮对我国高校思想政治教育教学产生的影响进行了简要的评价与分析，供大家参考。
【关键词】后现代主义；哲学；高校；思想政治教育教学
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0172-01
西方社会思潮包含众多学术流派，其中的内容非常复杂，总体覆盖了社会学、政治学、哲学等领域，是西方资本主义社会精神的一种折射，同时反映了西方资本主义社会中不同阶层人们的思想倾向与利益诉求。在过去，西方社会思潮包含马克思主义，但是现在进一步明确了马克思主义与西方社会思潮是不同的理论范畴，作为科学的理论体系，马克思主义成为指导无产阶级对世界进行改造的思想指南，同时具有非常鲜明的党性特征与积极性。
一、后现代主义哲学思潮的涵义
后现代主义哲学思潮的基础是批判现代主义哲学，后现代主义观念形式非常古老，是对现代主义的一种否定或者超越。后现代主义哲学的本质特征在于对传统哲学精神的继承与发扬，是对现代主义哲学的一种全面批判。虽然后现代主义哲学中存在一些合理成分，但是更多体现的是消极的因素，主张非理性主义，对零散化和不确定性进行片面的强调，对现代化中体现的弊端给予过分的宣扬。上面这些特征的存在决定了后现代主义不会存在广阔的发展前景。
但是我们不可以将后现代主义哲学看成彻头彻尾的唯心主义，它在某种意义上来说属于一种社会批判理论，也是对资本主义社会的一种深刻反省。对待后现代主义哲学我们也应该向面对其他西方哲学一样，实事求是的对它的理论进行研究，最后总结出相应的经验和教训。
二、高校思想政治教育工作受到后现代主义哲学思潮的严重影响
后现代主义哲学传入我国以后引起的影响是非常大的，尤其是在青年大学生群体中引起了不小的轰动。从积极的层面来看，后现代主义哲学是完全不同于传统观念的一种思维方式，它主要是对既定等级制度和僵化的个性进行批判，它的引入有利于唤起人们对文化生活和社会生活中对非主流一面的特别注意，是对当时很多人抱着的冷静清醒态度的一种揭示，同时也是对一些社会现象的一种揭示，在它的影响下青年的视野变得更加开阔，这种思潮中带有一种挑战意识和怀疑意识，帮助青年对科学与人类的关系进行深刻的反思，更加关注人与自然、人与人、人与社会之间的和谐统一。
高校思想政治教育目的是使大学生树立起正确的人生观和价值观，坚定马克思主义的领导地位，中国高校思想政治教育就是要帮助大学生坚定中国特色社会主义理论的指导思想，帮助他们牢固树立社会主义信念与理想，全面提高自身素质，更好的朝着社会主义接班人的方向努力。
马克思主义与后现代主义哲学遇到一起，前者往往会被肢解，變成零碎的观点，虽然整体上看后现代主义哲学是赞成马克思主义的，但是高校思想政治教育工作者不可以忽视后现代主义哲学对大学生的严重冲击，这种思想使大学生的责任感严重弱化，在这种思想的影响下大学生原有的理想很容易迷失。
三、高校思想政治教育工作者应如何应对后现代主义哲学思潮
后现代主义思想引入以后，高校思想政治教育工作受到了严重的影响，这种影响是全方位的，使一部分大学生对我国的基本政治制度、经济制度等认识产生了严重的偏差。想要应对后现代主义对高校大学生造成的消极影响，我们应该从下面几方面努力：
（一）将马克思主义理论与实际相结合
实际上马克思主义与后现代主义哲学遇到一起既是一种挑战也是一种机遇，这时我们应该明确思想政治理论教育、马克思主义理论研究与学科建设之间的关系，促进三者之间的相互促进，把握马克思主义理论在学科建设上的方向，同时更好的让马克思主义理论为思想政治教育服务。
（二）教育工作者应自觉抵制不良影响
高校思想政治教育工作者应该具有自觉抵制后现代主义思想县级影响的能力，为大学生指明前进的方向，从整体上提高管理水平和教学水平，用中国特色社会主义理论教育学生，武装学生的思想，用社会主义核心价值观对各种社会思潮进行引领。
（三）大学生应从实际出发实现自身的价值
高校思想政治教育工作者应该与实际的、已经发生变化的思想文化环境相结合，以大学生本身的特点为主要依据，帮助他们形成积极的思想和正确的行为，使他们的自身价值得到真正的实现。
四、结语
综上所述，我国高校大学生受到后现代主义哲学思想的影响是非常大的，高校大学生正处于人生观、价值观形成的关键期，在这样一个关键时期高校思想政治教育工作者应该端正态度，引导他们对后现代主义哲学思潮进行正确的理解和积极的认识，努力做到从自身做起抵制后现代主义哲学思潮的不良影响，用积极的理论和正确的思想武装自己。
参考文献：
[1]秦宣. 新中国成立60年来高校思想政治理论课沿革及其启示[J]. 思想理论教育导刊，2009，（10）.
[2]于世明，刘聪. 后现代语境下高校思想政治教育工作研究[J]. 辽宁教育行政学院学报，2010，（7）.
[3]李建宁. 后现代视野下高校思想政治理论课教学中的矛盾与破解[J]. 长春理工大学学报（社会科学版），2011，（10）.
【关键词】后现代主义；哲学；高校；思想政治教育教学
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0172-01
西方社会思潮包含众多学术流派，其中的内容非常复杂，总体覆盖了社会学、政治学、哲学等领域，是西方资本主义社会精神的一种折射，同时反映了西方资本主义社会中不同阶层人们的思想倾向与利益诉求。在过去，西方社会思潮包含马克思主义，但是现在进一步明确了马克思主义与西方社会思潮是不同的理论范畴，作为科学的理论体系，马克思主义成为指导无产阶级对世界进行改造的思想指南，同时具有非常鲜明的党性特征与积极性。
一、后现代主义哲学思潮的涵义
后现代主义哲学思潮的基础是批判现代主义哲学，后现代主义观念形式非常古老，是对现代主义的一种否定或者超越。后现代主义哲学的本质特征在于对传统哲学精神的继承与发扬，是对现代主义哲学的一种全面批判。虽然后现代主义哲学中存在一些合理成分，但是更多体现的是消极的因素，主张非理性主义，对零散化和不确定性进行片面的强调，对现代化中体现的弊端给予过分的宣扬。上面这些特征的存在决定了后现代主义不会存在广阔的发展前景。
但是我们不可以将后现代主义哲学看成彻头彻尾的唯心主义，它在某种意义上来说属于一种社会批判理论，也是对资本主义社会的一种深刻反省。对待后现代主义哲学我们也应该向面对其他西方哲学一样，实事求是的对它的理论进行研究，最后总结出相应的经验和教训。
二、高校思想政治教育工作受到后现代主义哲学思潮的严重影响
后现代主义哲学传入我国以后引起的影响是非常大的，尤其是在青年大学生群体中引起了不小的轰动。从积极的层面来看，后现代主义哲学是完全不同于传统观念的一种思维方式，它主要是对既定等级制度和僵化的个性进行批判，它的引入有利于唤起人们对文化生活和社会生活中对非主流一面的特别注意，是对当时很多人抱着的冷静清醒态度的一种揭示，同时也是对一些社会现象的一种揭示，在它的影响下青年的视野变得更加开阔，这种思潮中带有一种挑战意识和怀疑意识，帮助青年对科学与人类的关系进行深刻的反思，更加关注人与自然、人与人、人与社会之间的和谐统一。
高校思想政治教育目的是使大学生树立起正确的人生观和价值观，坚定马克思主义的领导地位，中国高校思想政治教育就是要帮助大学生坚定中国特色社会主义理论的指导思想，帮助他们牢固树立社会主义信念与理想，全面提高自身素质，更好的朝着社会主义接班人的方向努力。
马克思主义与后现代主义哲学遇到一起，前者往往会被肢解，變成零碎的观点，虽然整体上看后现代主义哲学是赞成马克思主义的，但是高校思想政治教育工作者不可以忽视后现代主义哲学对大学生的严重冲击，这种思想使大学生的责任感严重弱化，在这种思想的影响下大学生原有的理想很容易迷失。
三、高校思想政治教育工作者应如何应对后现代主义哲学思潮
后现代主义思想引入以后，高校思想政治教育工作受到了严重的影响，这种影响是全方位的，使一部分大学生对我国的基本政治制度、经济制度等认识产生了严重的偏差。想要应对后现代主义对高校大学生造成的消极影响，我们应该从下面几方面努力：
（一）将马克思主义理论与实际相结合
实际上马克思主义与后现代主义哲学遇到一起既是一种挑战也是一种机遇，这时我们应该明确思想政治理论教育、马克思主义理论研究与学科建设之间的关系，促进三者之间的相互促进，把握马克思主义理论在学科建设上的方向，同时更好的让马克思主义理论为思想政治教育服务。
（二）教育工作者应自觉抵制不良影响
高校思想政治教育工作者应该具有自觉抵制后现代主义思想县级影响的能力，为大学生指明前进的方向，从整体上提高管理水平和教学水平，用中国特色社会主义理论教育学生，武装学生的思想，用社会主义核心价值观对各种社会思潮进行引领。
（三）大学生应从实际出发实现自身的价值
高校思想政治教育工作者应该与实际的、已经发生变化的思想文化环境相结合，以大学生本身的特点为主要依据，帮助他们形成积极的思想和正确的行为，使他们的自身价值得到真正的实现。
四、结语
综上所述，我国高校大学生受到后现代主义哲学思想的影响是非常大的，高校大学生正处于人生观、价值观形成的关键期，在这样一个关键时期高校思想政治教育工作者应该端正态度，引导他们对后现代主义哲学思潮进行正确的理解和积极的认识，努力做到从自身做起抵制后现代主义哲学思潮的不良影响，用积极的理论和正确的思想武装自己。
参考文献：
[1]秦宣. 新中国成立60年来高校思想政治理论课沿革及其启示[J]. 思想理论教育导刊，2009，（10）.
[2]于世明，刘聪. 后现代语境下高校思想政治教育工作研究[J]. 辽宁教育行政学院学报，2010，（7）.
[3]李建宁. 后现代视野下高校思想政治理论课教学中的矛盾与破解[J]. 长春理工大学学报（社会科学版），2011，（10）.