时间计算中“两线”的妙用

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  摘 要: 随着新一轮课改的逐渐深入,创新能力和动手实践能力的培养愈显重要。作为基础教育课程之一的地理,已不像原来读读背背就能掌握这么简单,许多内容必须在理解的基础上才能真正掌握。本文从晨昏线和日界线的运用角度来阐述时间问题的计算。 全文查看链接
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摘 要: 案例教学法是一种行之有效的方法,在政治教学中广泛应用,有利于提高学生的分析问题解决问题的能力,也有利于提高教师的教学水平。在案例教学法实施的过程中教师需要具体运用,精心准备。  关键词: 高中政治课 案例教学法 实施步骤    在推进新课程改革的进程中,教师需在高中政治课的教学方法上进行一定的改革,打破以往高中政治教学以教师讲授为主的模式,使师生关系由单纯的授受关系转变
综述虚拟现实的概念及其在颅脑损伤患者认知障碍康复中的应用,阐述近年来国内外学者针对虚拟现实在颅脑损伤患者认知障碍康复中应用的研究现状,为构建基于我国文化背景下的虚
摘 要: 本文主要阐述了新课程理念下构建探究性地理课堂的一些策略,教师要创设趣味性和挑战性的问题情境;调动学生积极参与的热情;营造开放、平等的课堂氛围;引导学生动手归纳,构建知识网络;强化知识的延伸和迁移。  关键词: 新课程理念 探究性地理课堂 构建     《地理课程标准》指出:“有效的地理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习地理的重要方式
高中地理课堂教学是实行素质教育的重要阵地,教师要不断优化教学策略,增强教学效果,从而达到新课标的教学要求,促进学生的全面发展。作者根据自身的地理教学经验,从课前准备
摘 要: 政治课是一门理论性、系统性较强的基础课程,对中职学生的身心健康发展有着极其重要的作用。但是政治课由于其专业性与理论性,教学内容比较枯燥,教师只是照本宣科,讲些笼统的大道理,显然不能激发学生的学习兴趣和学习热情。因此,教师必须改变传统的“灌输”方法,化枯燥为形象,化理论为实用。通过长期的教学实践,作者认为,案例教学法以其科学的理念、丰富的内容、灵活的形式,能够大大激发学生的学习兴趣,
思想政治课是社会科学的综合性基础课程,本身具有以事例来说明道理的教学特点,教师做好平时有关信息资料的收集工作,把丰富的信息资料整理成为教学素材,根据教学实际,选取典
摘 要: 课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要设计的诱导语言,是传授知识的媒介物。尤其在历史教学中,课堂提问更起到举足轻重的作用。然而,在新课改中,许多教师对课堂提问的功能认识不够,提问的原则把握不准,问题设计不科学,提问技巧不高超,严重制约了课堂教学的效率,影响了学生能力的提高。因此,教师要充分挖掘提问的功能、把握提问的原则、优化问题的设计、最大限度地提高提问的有效性,促进
虽说高考模式已经稳定了几年,但是每年总有一些新的形势出现。如果墨守成规,按照原有的方式方法进行高中地理教学,教师就会明显体会到无奈,甚至是阻力。现在的高中地理教学面临着要人没人——选学地理的人少,要时间没时间——课时少这样的窘境。高中地理教师在苦闷中积极思索,在实践中不断探索,努力提高地理教学的有效性,试图克服高中地理目前面临的困难。  美国教育家加涅说:凡是符合教学规律,有效果、有效益的教学活动
摘 要: 物理教师应以人格魅力去感染学生,以渊博的知识去吸引学生,以高超的教学艺术去引导学生,以赏识教育去关爱学生。让各种性格、各种心态、各种层次的学生都能感到老师对他们理智的塑造和热情的感召,并在大大小小的进步中认识到自己的成长,进而发现自己对社会的价值,体会到人格发展过程中的快乐。  关键词: 物理教师 良好师德 渊博知识 教学手段 赏识学生    《新课程标准》