刍谈高中化学教学中发散思维能力的培养

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一、发散思维的概念 所谓发散思维,即在一段时期内不拘一格地朝着多种方向去探寻各种不同的方法、途径及答案,呈散射型或分叉型的思维模式。虽然它与创造性思维不能划等号,但发散思维在创造性活动中有着特殊地位与作用,其所表现的潜能就是创造力。吉尔福特说过:“人的创造力主要依靠发散思维,它是创造思维的主要部分。”思维如果欠缺发散性,就不可能为解决问题提出大量供考虑与选择的新线索,从而也就减少了创新的可能性。所以一个人能否进行发散思维,能否冲破阻碍发散思维的外部束缚或内部定势,的确是能否发挥与显示创造力的一个重要环节。
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