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[摘要] 我院是一所综合性的二级甲等医院，结合我院基层医院服务对象特点和实习生自身特点，切实在基层医院做好带教工作。实习阶段是实习生培养职业道德和综合能力的关键时期，也是从理论基础向临床实践过渡的必要阶段，为此，根据多年来在我院传染科实习带教工作浅谈带教体会。
[关键词] 感染；护理实习生；带教
[中图分类号] R4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2012）19-0115-01
传染病护理是专科护理的一个重要组成部分，传染病房的人员队伍建设和工作环境特点建设也是我院一项重要的工作内容，而且带教实习工作也有其自身的独特性。多年来，我们在临床实践中根据不同的工作内容在带教中体会到掌握实习护士的心理状态、高度重视消毒保健、严格遵守隔离制是做好传染科带教工作的关键。
1 根据感染科特点和实习生特点确定带教老师
1.1 认识传染病护理工作的重要性及其特点
传染病（infectious diseases）是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病特点是有病原体、有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的传播和流行必须具备3个环节，即传染源（能排出病原体的人或动物）、传播途径（病原体传染他人的途径）及易感者（对该种传染病无免疫力者）。若能完全切断其中一个环节，即可防止该传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同，在预防中应充分利用。除主导环节外对其他环节也应采取措施，只有这样才能更好地预防各种传染病。
1.2 认识护理学和带教工作的重要性
护理学是一门实践性科学，临床护理带教是护理教学的重要环节。传染科实习护士由于对环境不熟悉，业务不熟练，并且对传染病有一定恐惧，对消毒隔离无法理论联系实际，针对存在的问题，帮助她们尽快地适应新环境，尽快地担当起传染病房护士的角色，我们采取了多形式的临床带教，根据实习生的特点不同由具备带教资格的不同老师带教，从而更大限度地激发实习护士的学习积极性，培养专科护理的能力。带教老师应有较强的职业素质和正确的专业思想，应具有严谨、认真、求实、勤奋的工作作风。教学采取开放式教学，老师与学生互动，结合临床互相探讨，充分发挥护生的逻辑思维能力，发挥理论知识比较扎实的优势，提高积极性[1]。
2 做好实习生工作中的自我防护
感染科工作中医护人员接触各种传染患者，处置各类物品及污物，损伤性操作较多，感染机会较大，清醒地认识传染病存在的危险，应重视医护人员的自我防护。医护人员在治疗及操作过程中（如输液、拔针、安装针头、传递锐器、胸腹穿刺、肝穿刺、骨穿刺、腹水回输、人工肝治疗等）经常有针刺伤及破损皮肤的事件发生，据不同国家或地区的资料研究，医务人员因针刺伤接触受污染的血液后，乙型肝炎的感染率为2%～4%，丙型肝炎感染率为3%～10%，艾滋病感染率为0.2%～0.5%[2]。
2.1 全面树立预防为主的观念
接触每个患者前后要洗手，包括脱手套后。洗手是预防感染传播最有效的方法之一。皮肤若意外接触血液或体液，应立即用肥皂和清水冲洗。培养工作中重视预防为主的思想观念。
2.2 实习带教中严格执行消毒隔离制度
教导实习生在临床实际操作中必须衣帽整齐，戴口罩、手套。受污染物品要彻底消毒。用过的一次性物品用黄色医疗废物垃圾袋回收后统一销毁。使用化学消毒剂时必须戴口罩、帽子及手套。
2.3 注意病房和生活区里的空气消毒
紫外线消毒是消毒方式中最为有效、最为方便简洁的消毒方法之一，同时结合不同传染患者的实际情况进行消毒液的消毒方式。
3 制定和实施综合能力考核制度
要对实习生的综合能力进行考核评分，评分内容包括工作能力、态度、基础技能、个案书写、综合考核。通过考核既可以调动实习生学习的积极性，又能帮助带教老师了解实习生对“三基”的掌握情况，为加强针对性培训教育提供依据[2]。随着现代医学模式的转变，对未来护理人员的素质提出了较高要求，努力提高临床护理工作质量，切实提高实习护士素质，关键在于我们带教的方式和方法。
[参考文献]
[1] 余建芳，邱先云，李章平. 科技质量改进在急诊科护理带教中的应用[J].护士进修杂志，2005，20（7）：601-602.
[2] 刘建勋，魏承毓. 医务人员职业暴露与血源性疾病传播[J]. 中国医刊，1997，32（2）：45-47.
[3] 林培英. 如何做好以学生临床实习带教工作[J]. 赣州医学院学报，2006， 26（5）：775.
[4] 朱小慧. 护理实习生带教体会[J]. 临床合理用药杂志，2011，4（28）：158.
[5] 陈超，侯凯健. 提高临床医学生综合能力的带教体会[J]. 中国医药导报，2008，5（22）：128.
（收稿日期：2012-04-06）
[关键词] 感染；护理实习生；带教
[中图分类号] R4 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2012）19-0115-01
传染病护理是专科护理的一个重要组成部分，传染病房的人员队伍建设和工作环境特点建设也是我院一项重要的工作内容，而且带教实习工作也有其自身的独特性。多年来，我们在临床实践中根据不同的工作内容在带教中体会到掌握实习护士的心理状态、高度重视消毒保健、严格遵守隔离制是做好传染科带教工作的关键。
1 根据感染科特点和实习生特点确定带教老师
1.1 认识传染病护理工作的重要性及其特点
传染病（infectious diseases）是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病特点是有病原体、有传染性和流行性，感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的传播和流行必须具备3个环节，即传染源（能排出病原体的人或动物）、传播途径（病原体传染他人的途径）及易感者（对该种传染病无免疫力者）。若能完全切断其中一个环节，即可防止该传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同，在预防中应充分利用。除主导环节外对其他环节也应采取措施，只有这样才能更好地预防各种传染病。
1.2 认识护理学和带教工作的重要性
护理学是一门实践性科学，临床护理带教是护理教学的重要环节。传染科实习护士由于对环境不熟悉，业务不熟练，并且对传染病有一定恐惧，对消毒隔离无法理论联系实际，针对存在的问题，帮助她们尽快地适应新环境，尽快地担当起传染病房护士的角色，我们采取了多形式的临床带教，根据实习生的特点不同由具备带教资格的不同老师带教，从而更大限度地激发实习护士的学习积极性，培养专科护理的能力。带教老师应有较强的职业素质和正确的专业思想，应具有严谨、认真、求实、勤奋的工作作风。教学采取开放式教学，老师与学生互动，结合临床互相探讨，充分发挥护生的逻辑思维能力，发挥理论知识比较扎实的优势，提高积极性[1]。
2 做好实习生工作中的自我防护
感染科工作中医护人员接触各种传染患者，处置各类物品及污物，损伤性操作较多，感染机会较大，清醒地认识传染病存在的危险，应重视医护人员的自我防护。医护人员在治疗及操作过程中（如输液、拔针、安装针头、传递锐器、胸腹穿刺、肝穿刺、骨穿刺、腹水回输、人工肝治疗等）经常有针刺伤及破损皮肤的事件发生，据不同国家或地区的资料研究，医务人员因针刺伤接触受污染的血液后，乙型肝炎的感染率为2%～4%，丙型肝炎感染率为3%～10%，艾滋病感染率为0.2%～0.5%[2]。
2.1 全面树立预防为主的观念
接触每个患者前后要洗手，包括脱手套后。洗手是预防感染传播最有效的方法之一。皮肤若意外接触血液或体液，应立即用肥皂和清水冲洗。培养工作中重视预防为主的思想观念。
2.2 实习带教中严格执行消毒隔离制度
教导实习生在临床实际操作中必须衣帽整齐，戴口罩、手套。受污染物品要彻底消毒。用过的一次性物品用黄色医疗废物垃圾袋回收后统一销毁。使用化学消毒剂时必须戴口罩、帽子及手套。
2.3 注意病房和生活区里的空气消毒
紫外线消毒是消毒方式中最为有效、最为方便简洁的消毒方法之一，同时结合不同传染患者的实际情况进行消毒液的消毒方式。
3 制定和实施综合能力考核制度
要对实习生的综合能力进行考核评分，评分内容包括工作能力、态度、基础技能、个案书写、综合考核。通过考核既可以调动实习生学习的积极性，又能帮助带教老师了解实习生对“三基”的掌握情况，为加强针对性培训教育提供依据[2]。随着现代医学模式的转变，对未来护理人员的素质提出了较高要求，努力提高临床护理工作质量，切实提高实习护士素质，关键在于我们带教的方式和方法。
[参考文献]
[1] 余建芳，邱先云，李章平. 科技质量改进在急诊科护理带教中的应用[J].护士进修杂志，2005，20（7）：601-602.
[2] 刘建勋，魏承毓. 医务人员职业暴露与血源性疾病传播[J]. 中国医刊，1997，32（2）：45-47.
[3] 林培英. 如何做好以学生临床实习带教工作[J]. 赣州医学院学报，2006， 26（5）：775.
[4] 朱小慧. 护理实习生带教体会[J]. 临床合理用药杂志，2011，4（28）：158.
[5] 陈超，侯凯健. 提高临床医学生综合能力的带教体会[J]. 中国医药导报，2008，5（22）：128.
（收稿日期：2012-04-06）