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语文是学生在小学阶段学习的一门重要学科,语文学困生在各个年级普遍存在,并占有一定的比例,而现代教育倡导面向全体,要确保学生的共同进步发展,因此在小学语文教学中,能够帮助学困生转化是教师的责任和义务,本文之中笔者结合自身的实践教学经验,对小学语文学困生的成因做出了相关分析,并提出了相关的转化策略。