【摘 要】
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目的：观察托烷司琼不同时间给药对预防病人术后恶心呕吐的效果.方法：将90例在静吸复合全身麻醉下行腹腔镜胆囊切除术的病人随机分为3组,每组30例.托烷司琼术前组（Ⅰ组），于麻醉诱导
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目的：观察托烷司琼不同时间给药对预防病人术后恶心呕吐的效果.方法：将90例在静吸复合全身麻醉下行腹腔镜胆囊切除术的病人随机分为3组,每组30例.托烷司琼术前组（Ⅰ组），于麻醉诱导前给予托烷司琼5mg；托烷司琼术后组（Ⅱ组）,于手术结束时给予托烷司琼5 mg；对照组（Ⅲ组），不给予托烷司琼。观察记录病人术后24 h恶心呕吐发生情况。结果：Ⅰ组恶心、呕吐发生率为27%和20%，Ⅱ组病人恶心、呕吐的发生率为30%和23%,Ⅰ组与Ⅱ组比较差异无显著性（P＞0.05），Ⅲ组恶心、呕吐发生率为50%和37%，Ⅲ组与Ⅰ
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【摘要】在教学过程中利用情境引导学生的教育理念，其优点一直被教育界所认可，对老师的教学和同学们的学习有很大的帮助，为师生们喜爱。情境教学的方法在各个学科取得不错的效果，唯独中学语文课教小说时，其功效却难以见得。因此本文为了探讨中学语文课教学小说时采用情境教学出现的一系列问题，以深究情境教学的方法，来进一步完善和优化情境教学法，欢迎大家提出建议。 【关键词】小说教学；情境教学法；语文课堂 【中图
管理与服务的进步远远比技术进步重要。没有管理，人才、技术和资金就形不成合力；没有服务，管理就没有方向。华为取得既往成功的关键因素，除了技术、人才、资本，更有管理与服务。人
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