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长期以来,我国数学教学与学生的生活严重脱离。教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011版)》关注生活和学生主体,为实施数学教学生活化提供了广阔的空间。因此,加强数学教学与学生生活的联系己经成为我国当前数学课程改革的重点。本文提出了一些解决数学教育缺乏生活化问题的方法,从实践中阐明了教学内容的生活化、教学过程的生活化和教学方法的生活化,从而达到优化小学数学课堂教学的目的。