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教师在备课中要对课程内容进行研读、开发，探究如何利用周围的教学资源环境等。这个过程是教师“先学的过程”。教师应该在学习过程中具有创新意识来解读新课标和教材，适当根据新课标的要求和学生的实际，删减和增加教材的一些内容，积极有效地发现、利用周围的教学资源。这些对于教师来说也是一种积极有效的参与方式，有利于教师的主动实施，增强教师的责任感。