【摘 要】
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为了研究金融支持如何影响战略性新兴产业创新主体培育的问题,在剖析金融支持主体间双螺旋耦合机理基础上,构建了战略性新兴产业金融支持两阶段演化博弈模型,运用动态系统的
【机 构】
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电子科技大学经济与管理学院,桂林航天工业学院产学研协同创新与创业研究中心
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(71764004,71872027),“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题(2020QGRW031),广西中青年教师基础能力提升项目(2020KY21027)。
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为了研究金融支持如何影响战略性新兴产业创新主体培育的问题,在剖析金融支持主体间双螺旋耦合机理基础上,构建了战略性新兴产业金融支持两阶段演化博弈模型,运用动态系统的相平面理论求取两阶段ESS近似解析解,并借助MATLAB实现两阶段演化博弈模型的数值仿真,分析不同参数赋值对两阶段ESS演进的影响。研究发现:(1)存在机会主义(补贴创新利润率T1<创新外活动利润率T2)和非机会主义行为(k>T2)两种对立占优情境;(2)机会主义行为(或非机会主义)占优情境下,金融支持主体的期望社会效用越小(或越大)
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摘 要 新课改背景下，“微课”作为新型育人手段之一，具有图文声并茂、内容简明扼要、交互及时、课时较短等特点，契合新时代学生个性化学习诉求，为此成为充实教学内容，完善育人体系重要手段，本文通过分析微课在高中化学实验教学中的应用方略，以期提高高中化学实验教学质量。 关键词 微课;高中化学实验;课堂教学;应用 中图分类号：G424.21，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
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