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教师专业化既是新课程改革的需要,更是教育发展的需要。＂六段式＂教研模式从教师实际和学校现状出发,整合学校内部资源,有利于新、老教师之间经验的传递,有利于新老教师教育理念的共同更新,有利于教师整体的专业化成长。＂六段式＂教研模式更具有可操作性,可以扩展到整个地区,有利于优秀教育资源的整合和共享。
“六段式”教研模式有效促进语文教师专业化成长
【摘 要】
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教师专业化既是新课程改革的需要,更是教育发展的需要。＂六段式＂教研模式从教师实际和学校现状出发,整合学校内部资源,有利于新、老教师之间经验的传递,有利于新老教师教育理念
【机 构】
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河南省商丘市夏邑县教师进修学校
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年8期
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