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【摘要】随着社会经济和科学技术的高速发展，我们迎来了信息技术化的网络时代。然而，网络像一把‘双刃剑’，在给中职教育工作带来机遇的同时，也给中职德育工作带来了新的挑战。本文对网络环境下中职德育工作遇到的问题进行了简要的分析与探讨，并阐述了网络环境下“9+3”中职德育工作的创新策略，以期能为中职的德育工作带来帮助。
【关键词】网络环境 “9+3”中职德育教育 创新
0.引言
中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分之一，是培养社会专业技术人才的摇篮，在整个教育体系中占有十分重要的位置。在当今的中职教育中，德育教育占有着尤为重要的突出意义[1]。因为，当今社会人才的竞争，就是素质之间的较量，而思想政治素质是人的各种素质中的灵魂，这与中职德育教育的重点是相契合的。随着网络信息技术的发展，如何在网络环境中做好中职学生的德育教育工作，提高学生的思想政治素质，已经成为各中职教育工作者迫切需要解决的课题之一。
1网络环境下中职德育工作遇到的问题
1.1开放的网络环境影响了学生的思维形
中职学生还处于人生的发展期，其人生观、世界观及价值观还未完全形成，极易受到外界的影响与干扰。而社会上的一些不健康的不良风气、以及大量的负面信息，如 ：黑色政治信息和黄色信息利用通过开放性的网络传递给学生，捏赚了学生的心理，很大程度上侵蚀了学生的思想观念，进而形成了对事物错误见解。影响了学生健康思维的形成。这不仅不利于学生的健康成长，还给国家安全造成了巨大的威胁[2]。
1.2网络技术的发展使中职学校德育工作复杂化
在传统德育教学过程中，教师通过学生在课堂上的言行举止来判断学生思想上的反映变化，进而有针对性的对学生进行德育教育工作。而如今，随着网络技术的日益发展，越来越多学生喜欢、乐于通过网络来表达思想。学生们通过自己的代号上网，也正是这种网络的隐匿性使得中职的教师无法有针对性的开展工作，给中职的德育工作带来了一定的难度。
1.3教师的德育教育水平有待提高
教师的信息素质的高低是网络时代下，决定教师德育教育水平的决定性因素。然而目前，我国部分教师仍然沿用传统的单调枯燥的教学模式进行德育教学工作，且教学方式相对枯燥单一，只是对学生进行单纯的道德思想的讲授，这很大程度上压制了学生的学习热情，学生学习的积极性也不高[3]。显然，这是不符合网络信息时代德育教育工作要求的，不能有效达到德育工作的教学目标。
2网络环境下中职德育工作的创新
2.1开展“9+3”免费教育，加大对少数民族的德育工作的扶持力度。
积极转变德育观念是有效进行中职德育工作的必要前提。因此，中职学校教师应当及时更新自身的德育教育观念，由封闭的德育观转为开放性的德育观，即由灌输型型向实践活动型转变，让学生在教师引导下，理性的选择吸收网上多元化的信息，提高自己的道德意识和道德能力，促进德育教育目标的实现。另外，相关教育部门应当充分重视到少数民族地区德育教育的重要性，加大对少数民族德育工作的扶持力度。例如，四川省在9年义务教育的基础上，对彝区孩子再提供3年的免费中职教育。即，9+3 。对彝区“9+3”免费教育中职学生实行统一招生考试，学生录取后，即可享受彝区“9+3”免费教育优惠政策。其中职学校在管理上按学校规定同等对待彝区学生，并尊重民族习俗，同时在网络环境下，对学生的思想观念和学习习惯进行科学引导，加强德育教育工作。实践证明，这有效的提高了彝区学生的思想政治和道德文明素质，对少数民族地区教育事业发展起着重要的促进作用。
2.2通过对“9+3”彝区学生的入学军训来进行德育教学。
2.2.1.爱国主义教育：军训是新生入学教育的重要内容，通过军训，帮助新生提高自我管理能力、树立顽强勇敢、团结友爱、互相帮助的集体主义精神，增加国防意识和爱国主义精神。
2.2.2.民族团结教育：通过民族团结教育，帮助学生树立中华民族各民族之间不可分离的思想观念，进一步加强各民族之间的相互团结与尊重，促进社会、校园及班级的和谐和发展。
2.2.3.团队教育：通过团队训练、制定班级班名和班级口号、打造学生的团队精神和班级凝聚力、教会学生为荣誉而战，提升班级的整体管理水平。
2.3加强中职德育工作的技术创新力度
传统的中职德育工作主要是由教师面对面的对学生单纯的进行思想灌输，教学形式极为枯燥、单一，这显然是不能满足當今的中职德育教育工作需要的。中职教师要想有效的提升德育教育工作，就必须顺应时代的发展潮流，借助多媒体计算机等现代教育手段来开展中职学生的德育工作。具体来说，就是建立一个科学、系统、完善的校园信息系统。在系统的建设过程中，充分考虑到学生的实际需要，内容贴近学生的实际生活，同时为学生留下正确实用而有效的政治指导[4]。另外，将教育性、思想性以及多样性融入到系统的建设中，以建立一个能够促进学生成长的服务性网站。
3.结语
综上所述，网络时代的中职德育工作必须针对网络信息传播的特点，以不断适应时代的变化发展，并通过转变德育观念、加强中职德育工作的技术创新力度以及培育一支过硬的中职德育教育队伍等方式来创新中职德育工作的机制与模式，才能不断提升中职德育工作的水平，促进学生网络思想政治教育工作的科学发展。
【参考文献】
[1]刘国荣.探析当前中职学校德育工作的对策[J].信息与电脑（理论版），2011，（12）.
[2]蔡虹.职业院校思想政治教育特点及对策研究[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2012，（04）.
[3]何卉.重视德育工作，塑造合格人才——中等职业学校德育教育工作之我见[J].职业，2012，（03）.
[4]娄振平.中职学生思想道德教育的现状及对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2011，（03）.
【关键词】网络环境 “9+3”中职德育教育 创新
0.引言
中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分之一，是培养社会专业技术人才的摇篮，在整个教育体系中占有十分重要的位置。在当今的中职教育中，德育教育占有着尤为重要的突出意义[1]。因为，当今社会人才的竞争，就是素质之间的较量，而思想政治素质是人的各种素质中的灵魂，这与中职德育教育的重点是相契合的。随着网络信息技术的发展，如何在网络环境中做好中职学生的德育教育工作，提高学生的思想政治素质，已经成为各中职教育工作者迫切需要解决的课题之一。
1网络环境下中职德育工作遇到的问题
1.1开放的网络环境影响了学生的思维形
中职学生还处于人生的发展期，其人生观、世界观及价值观还未完全形成，极易受到外界的影响与干扰。而社会上的一些不健康的不良风气、以及大量的负面信息，如 ：黑色政治信息和黄色信息利用通过开放性的网络传递给学生，捏赚了学生的心理，很大程度上侵蚀了学生的思想观念，进而形成了对事物错误见解。影响了学生健康思维的形成。这不仅不利于学生的健康成长，还给国家安全造成了巨大的威胁[2]。
1.2网络技术的发展使中职学校德育工作复杂化
在传统德育教学过程中，教师通过学生在课堂上的言行举止来判断学生思想上的反映变化，进而有针对性的对学生进行德育教育工作。而如今，随着网络技术的日益发展，越来越多学生喜欢、乐于通过网络来表达思想。学生们通过自己的代号上网，也正是这种网络的隐匿性使得中职的教师无法有针对性的开展工作，给中职的德育工作带来了一定的难度。
1.3教师的德育教育水平有待提高
教师的信息素质的高低是网络时代下，决定教师德育教育水平的决定性因素。然而目前，我国部分教师仍然沿用传统的单调枯燥的教学模式进行德育教学工作，且教学方式相对枯燥单一，只是对学生进行单纯的道德思想的讲授，这很大程度上压制了学生的学习热情，学生学习的积极性也不高[3]。显然，这是不符合网络信息时代德育教育工作要求的，不能有效达到德育工作的教学目标。
2网络环境下中职德育工作的创新
2.1开展“9+3”免费教育，加大对少数民族的德育工作的扶持力度。
积极转变德育观念是有效进行中职德育工作的必要前提。因此，中职学校教师应当及时更新自身的德育教育观念，由封闭的德育观转为开放性的德育观，即由灌输型型向实践活动型转变，让学生在教师引导下，理性的选择吸收网上多元化的信息，提高自己的道德意识和道德能力，促进德育教育目标的实现。另外，相关教育部门应当充分重视到少数民族地区德育教育的重要性，加大对少数民族德育工作的扶持力度。例如，四川省在9年义务教育的基础上，对彝区孩子再提供3年的免费中职教育。即，9+3 。对彝区“9+3”免费教育中职学生实行统一招生考试，学生录取后，即可享受彝区“9+3”免费教育优惠政策。其中职学校在管理上按学校规定同等对待彝区学生，并尊重民族习俗，同时在网络环境下，对学生的思想观念和学习习惯进行科学引导，加强德育教育工作。实践证明，这有效的提高了彝区学生的思想政治和道德文明素质，对少数民族地区教育事业发展起着重要的促进作用。
2.2通过对“9+3”彝区学生的入学军训来进行德育教学。
2.2.1.爱国主义教育：军训是新生入学教育的重要内容，通过军训，帮助新生提高自我管理能力、树立顽强勇敢、团结友爱、互相帮助的集体主义精神，增加国防意识和爱国主义精神。
2.2.2.民族团结教育：通过民族团结教育，帮助学生树立中华民族各民族之间不可分离的思想观念，进一步加强各民族之间的相互团结与尊重，促进社会、校园及班级的和谐和发展。
2.2.3.团队教育：通过团队训练、制定班级班名和班级口号、打造学生的团队精神和班级凝聚力、教会学生为荣誉而战，提升班级的整体管理水平。
2.3加强中职德育工作的技术创新力度
传统的中职德育工作主要是由教师面对面的对学生单纯的进行思想灌输，教学形式极为枯燥、单一，这显然是不能满足當今的中职德育教育工作需要的。中职教师要想有效的提升德育教育工作，就必须顺应时代的发展潮流，借助多媒体计算机等现代教育手段来开展中职学生的德育工作。具体来说，就是建立一个科学、系统、完善的校园信息系统。在系统的建设过程中，充分考虑到学生的实际需要，内容贴近学生的实际生活，同时为学生留下正确实用而有效的政治指导[4]。另外，将教育性、思想性以及多样性融入到系统的建设中，以建立一个能够促进学生成长的服务性网站。
3.结语
综上所述，网络时代的中职德育工作必须针对网络信息传播的特点，以不断适应时代的变化发展，并通过转变德育观念、加强中职德育工作的技术创新力度以及培育一支过硬的中职德育教育队伍等方式来创新中职德育工作的机制与模式，才能不断提升中职德育工作的水平，促进学生网络思想政治教育工作的科学发展。
【参考文献】
[1]刘国荣.探析当前中职学校德育工作的对策[J].信息与电脑（理论版），2011，（12）.
[2]蔡虹.职业院校思想政治教育特点及对策研究[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2012，（04）.
[3]何卉.重视德育工作，塑造合格人才——中等职业学校德育教育工作之我见[J].职业，2012，（03）.
[4]娄振平.中职学生思想道德教育的现状及对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2011，（03）.