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本文通过介绍霍华德.加德纳的多种智力理论的基本观点,以及有关多种智力的划分情况,旨在提倡将多种智力发展模式引入到外语课堂教学中来.文章着重强调:教师应当在英语视听说课中教授给学习者多种智力的理论知识,并让他们认识到各自的智力差异,同时启动基于多种智力理论的各项课堂教学活动,以达到在外语学习的课堂中同时实施素质教育的根本目标.