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本文通过活用教材资源,让研究性学习提升学生的智能;善用自然资源,让研究性学习形成学生的本能;巧用社会资源,让研究性学习激发学生的潜能,促进数学课堂研究性学习的效率.
数学课堂研究性学习策略探微
【摘 要】
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本文通过活用教材资源,让研究性学习提升学生的智能;善用自然资源,让研究性学习形成学生的本能;巧用社会资源,让研究性学习激发学生的潜能,促进数学课堂研究性学习的效率.
【机 构】
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吉林省松原市乾安县赞字乡中心校 吉林 乾安 131400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2015年22期
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