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按照上海二期课改的要求,我校开设了拓展型课程,我执教其中的环境法规课。作为一门贴近生活、真实反映社会问题的课程,要想保证实效,学生的课前预习,特别是课前调查、信息积累是不可缺少的。但据调查大约有百分之八十的学生没有课前自主预习的意识,而且学生预习的能力也不是自发形成的,为此需要我们积极加以引导。