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他是丽江市政府“重金”引进的教育人才，短短半年多，创造了丽江市一中多年来的成绩新高;他是半道接手的学校管理者，却用“润物细无声”的实干，成就丽江市一中滇西北名校的江湖地位。三十多年的教育历程中，他多次充当“救火队员”，并成功将一个个“烫手山芋”打造成了“香饽饽”。他是杨永，丽江市一中校长。
从“烫手山芋”到“香饽饽”
2017年11月，还在任云南师大附中副校长的杨永突然空降丽江一中，成为丽江市一中校长。在就职宣讲会上，丽江市教育局局长胡志海高度评价了杨永的教育教学和管理经验。而作为新任“掌门人”，杨永也做了表态发言：“一定把市一中的教学质量搞好，努力完成市委市政府及教育局下达的任务。”
“从外面的名校引进校长，这是市一中的第一次，也应该是丽江的第一次。希望丽江市一中这所百年老校能重放昔日的光辉。”当地的一名教育界人士在得知杨永就任新校长后，如此表示。要知道，這之前，丽江一中曾一度辉煌无比，如今却显得“沉沦难救”。
这不是杨永第一次担当“救火队员”的角色。实际上，在他三十多年的教育生涯中，杨永几度成为“救火者”。
自1987年走上教育之路，杨永便在云南师大附中担任数学教师。并在之后，多次担纲“救火”式的班主任。在杨永的记忆中，至今还保留着一份特殊的记忆。曾经，学校出现过一个许多老师都不愿意接手的“烫手山芋”式的班级：整体成绩奇差不说，班级管理还异常混乱，散漫成风。校长多次找教师接任该班班主任，却无人敢于接手。最后，校长不得已只得找到杨永，希望他接管下来。
其时，因为对班级情况不了解，杨永也感到困难重重，心里一度忐忑难安。更要紧的是，杨永知道，这样的班集体，如果带不好，其后果是不堪设想的。接手的第一天，杨永决定先取得学生的信任，建立班级荣誉感。在与学生的谈话中，杨永谈了教师面临的教育环境以及学生的未来理想，也表达了对学生的个性理解。这样的谈心，杨永只要有机会，就会随时展开。而在取得学生信任后，杨永决定采取措施，让班干部拧成一股绳，起好带头作用，做好班上的每一件事情，以此创造良好的班风班貌。与此同时，杨永对墙报、黑板报、宣传标语以及各种展示等进行改进，无形中以文化力凝聚学生。另一方面，通过召开家长会，杨永让家长重新认识和理解了班主任，并为班级成长进步献言献策，对不良习气进行改正。通过杨永的努力，学生迟到现象大大减少，晚自习也不再是乱糟糟的。半年之后，这个曾经的落后班一下子成为了学校的“先进班”，成为了老师们交口称赞的“香饽饽”。
热爱才会用心
出生大理的杨永，自小就深受当地知识分子与文化名人的影响。彼时，在教育还并不发达的大理地区，民间文化名人高深的知识与修养一次次地冲击杨永的心灵，让他感受到了拥有知识的可贵。曾经，杨永的一位叔叔便是有名的画家。作为民间的文化人，叔叔经常活跃于各种民间场合，无论是对联的书写，还是账目的核算，基本都一手承揽，成为当地群众极为尊敬的“话事人”。这让杨永异常感慨：“做文化人有一种莫名的崇高和自信”。
我们必须要教会孩子飞，而不仅仅是教会孩子路怎样走。不形成能力的教学都是无用的教学。
而在学习期间，杨永又接触到了从城里下乡来的老师。这些老师给乡下孩子带来了不一样的世界。他们潜心育人的形象，也就此深深地在杨永的心中打下了印记。也是从那个时候开始，杨永想到了自己要成为一名出色的教师。
大学毕业之后，杨永义无反顾地进入云南师大附中工作，从事数学教学。三十多年的数学教学，也让杨永对教学有非同一般的理解。
要想让学生对数学有兴趣，首先老师要有爱心、事业心，热爱教育事业。“热爱这个事业才能用心地去做这项事业。”这样的认识让杨永异常关注学生的心理动态，并不失时机地为学生“指点迷津”。
杨永班上曾有一个学生，是典型的数学学习“困难户”，不管如何拼命学习，就是很难提高成绩。学生从高一开始，数学考试就从来没有及格过。这也让该生一度失望透顶，有意放弃数学学习。了解到此情况后，杨永决定找学生谈心，对他进行疏导，帮助学生重新树立学习数学的信心。通过交流，杨永有意无意间将学习数学的方法逐渐灌输进学生的心中：如何入门？新知识怎么切入？……逐渐，学生数学学习的信心开始增长，到高二的时候，该生的数学成绩开始进入了及格线。高三，该生的数学成绩更是突飞猛进，并最终顺利进入大学学习。该生后来的来信中，不断感谢杨永的指导：“我本来是要放弃数学的，通过您的引导，我又树立了数学学习的信心，我能考上大学，多亏您的帮助。”
当然，杨永心中，作为老师除了要有爱心，也需要从学生层面出发，认识学生学习障碍，并帮助学生克服障碍。作为一门相对比较困难的学科，如何让学生喜欢它，杨永认为，“教学上还必须要有一些艺术”。这样的艺术，在杨永看来就是充分让学生在课堂上自主、交流、反馈，老师基于学生的反馈进行导学。
杨永曾经有一位学生，对数学学习非常投入，但因为非常喜欢钻牛角尖，考试成绩并不理想。在认识到该生的特点后，杨永决定对该生进行适当引导。利用学生喜欢钻研的特性，杨永鼓励该生对数学开展研究。该生也确实不负杨勇期望，仅仅在高中阶段就发表了十多篇数学方面的论文，学习成绩也得以大幅度提升。如今，这名学生已经是中科院数学研究所研究员，专门从事数学方面的研究。
“我们必须要教会孩子飞，而不仅仅是教会孩子路怎样走。不形成能力的教学都是无用的教学。”面对知识不断膨胀的今天，杨永认为，一个人不可能通过几年就将知识全部学完，未来出现新知识或知识更新，都需要能力去把握。而“学生无论从事什么行业，培养他们的能力，才是最终目标。”杨永如是解释自己的教学目标。
在云南师大附中，杨永先后做过班主任、年级主任、校长助理、副校长，直到2017年，丽江市委市政府聘请杨永为丽江市一中校长。
“半道接手”带来“漂亮”成绩 就任伊始，杨永就投入到工作中。为了全面了解学校课堂教学情况，杨永一头扎进了学校课堂，连续听了五十多节课，也对学校里过往历史进行了深入了解。让老师们惊讶的不仅是杨永能快速进入状态，工作思路也是十分的明晰。
2018年丽江市高考成绩公布后，全市共有3人进入全省前50名，5人进入前100名，高分段人数倍增，让丽江全市人民十分振奋。在一片叫好声中，人们不忘询问市一中的情况。而这也是“外地人”杨永空降丽江半年多后迎来的第一场高考。
尽管杨永曾一度预测，成绩不会太乐观，但数据说明了一切。2018年高考，丽江市一中600分以上人数从去年的18人一下增长到了66人，这创下了丽江市一中多年来的新高。
与创下新高相对应的是，丽江市一中的生源其实并不算乐观。曾经，因为教育整体落后的原因，丽江几乎所有高中都面临着生源流失，丽江市一中也未能幸免。杨永回忆说：“三年前，市一中只招到全市中考中四分之一的优质生源和三分之一的重点生源。”
1.杨永与学生—起。
而自来到丽江后，杨永感受到了丽江市对学校教育教学工作的高度重视。丽江市委书记崔茂虎曾专门到校调研并指示：“应以市一中的高质量教学和优秀成绩引领全市教学质量提高。”从而鼓舞士气。
由此，重点抓高三年级工作，成为杨永就任伊始的重中之重。邀请云师大附中的专家与教师到丽江进行专题讲座与交流，让学校教师前往昆明进行交流与观摩成为常态。同时，学校以杨永为组长专门成立了领导小组，针对高三年级教学管理与学科建设中存在的问题进行了研究和整改。
因为狠抓高三年级备考工作，学校也在高考中如愿取得了进步。“高考创下市一中多年来新高。说明我们有能力教出合格的优秀的学生。”至此，半道接手的杨永算是带着学校顺利通关了，但是在全省或全市范围内，作为市级重点中学，“丽江市一中还有很大的努力空间。”
从“微调”铸滇西北名校
从聘任丽江市一中校长之日起，杨永便举家搬迁到了丽江。这样的举动让老师们看到了杨永的决心。
如何提高教学效率，是杨永到丽江市一中后首先关注的要点之一。“一开始，学生的精神面貌不是太好，我和师生交流以后发现是他们休息得不够好。”为了让学生有更好的休息，同时也让教师有时间备课和顾家，杨永将晚自习提前到了十点半结束。
而另一方面，杨永反复强调教师要提高课堂教学效率，用学生更能接受的教学方法，而千万不能自我陶醉。“很多老师的‘教’不成问题，但更要关注‘学’的问题。”为了提高老师的教学水平，杨永专门为十个教研组设置了教研办公室，解决了此前教研组没有办公室，只能随机找地方开会的尴尬。
除了教学管理，在校园管理上，杨永同样花了心思。大到安全，小到学生吃饭、如厕等问题，杨永同样重视，立即着手解决。让车辆统一从学校东门进入，实现人车分流;同时增设厕所和食堂座位。按照他的说法，“要规范，百年名校就应该有个名校的模样。”
与那些大刀阔斧的改革者不同，杨永对学校的变革宗旨就是“慢慢微调”。他所希望的是从教学管理的细节入手慢慢调整，做到“润物細无声”。
“以前来丽江都是以游客的身份，此次任职，感觉自己要像丽江人一样挑起市一中的担子。”杨永坦言，来到地理位置偏僻、经济基础薄弱的丽江任职前，他心里有不少的担忧，“担心能不能融入这里的团队，担心官方关注的力度，担心教学的质量。”可上任以来，这些担忧似乎都没有出现。反而，在他看来，丽江教育的问题，有一部分是出在社会这个大环境上。
而随着民大附中丽江分校的设立，以及新纪元学校进入丽江，面对优秀生源的争夺，丽江市一中面临的形势必会更加激烈。对此，杨永保持着开放的态度，而他也表示，市一中会加大招生宣传的力度，让老百姓看到市一中正在发生的改变。
2018年，丽江市一中为中考成绩在540分以上的学生组建了四个“民族精英班”;学校还将开办艺体特色班，培养特色人才。“很多家长可能认为学艺术、体育的孩子是‘不务正业’的，但是有这方面天才的孩子同样可以通过特长进入高校，不同的人才应该让他们发挥自己的长处，真正的花园，应该是百花齐放”。同时，学校还设立了十多项奖学金资助家境贫寒的优秀学生。
而对于丽江市一中的未来，杨永也有着自己的计划和期望。“三年内将学校不符合规律的做法去除，原本可行的办法保留或改进。”杨永希望通过“废改立”的方式，不断规范学校的教学管理体制，遵循现代教育教学规律，让学校教学质量稳步提升。“我们还计划在三年内申报云南省一级一等完中，成为滇西北片区的名校，办成社会、家长认可，学生喜欢的学校。”正如杨永所言，他希望为丽江教育做出自己的贡献，他也希望越来越多的生源能被市一中吸引。
2019年，丽江市一中喜获由中共云南省委、云南省人民政府颁发的云南省文明校园称号。
人物专访
记者：如何才能让学生对所学学科（数学）感兴趣？
杨永：要想让学生对数学有兴趣，首先作为老师要有爱心，事业心。热爱这个事业才能用心地去做这项事业。所以，首先要有爱心。其次，作为老师要能从学生角度出发，认识学生的学习障碍，帮助他来克服障碍。数学是相对比较难的学科，如何让学生喜欢，教学艺术上必须有一些独到的方法。比如课堂上，充分让学生自主、交流、反馈，老师基于学生的反馈进行导学。
记者：对丽江市一中未来的发展规划是什么？
杨永：首先是历史遗留问题要逐步解决。2005年，市一中校园东扩，学校大量引进教师，而教师老龄化的问题在十多年后的今天开始凸显。学校为了保持学校的活力，我们希望引进年轻的优秀教师。同时，学校也将会积极与兄弟学校云师大附中、曲一中等交流，不断提升教师团队的教学水平。
此外，我们希望通过“废改立”的方式，不断规范学校的教学管理体制，遵循现代教育教学规律，让学校教学质量稳步提升。我们还计划在三年内申报云南省一级一等完中，成为滇西北片区的名校，办成社会、家长认可，学生喜欢的学校。
从“烫手山芋”到“香饽饽”
2017年11月，还在任云南师大附中副校长的杨永突然空降丽江一中，成为丽江市一中校长。在就职宣讲会上，丽江市教育局局长胡志海高度评价了杨永的教育教学和管理经验。而作为新任“掌门人”，杨永也做了表态发言：“一定把市一中的教学质量搞好，努力完成市委市政府及教育局下达的任务。”
“从外面的名校引进校长，这是市一中的第一次，也应该是丽江的第一次。希望丽江市一中这所百年老校能重放昔日的光辉。”当地的一名教育界人士在得知杨永就任新校长后，如此表示。要知道，這之前，丽江一中曾一度辉煌无比，如今却显得“沉沦难救”。
这不是杨永第一次担当“救火队员”的角色。实际上，在他三十多年的教育生涯中，杨永几度成为“救火者”。
自1987年走上教育之路，杨永便在云南师大附中担任数学教师。并在之后，多次担纲“救火”式的班主任。在杨永的记忆中，至今还保留着一份特殊的记忆。曾经，学校出现过一个许多老师都不愿意接手的“烫手山芋”式的班级：整体成绩奇差不说，班级管理还异常混乱，散漫成风。校长多次找教师接任该班班主任，却无人敢于接手。最后，校长不得已只得找到杨永，希望他接管下来。
其时，因为对班级情况不了解，杨永也感到困难重重，心里一度忐忑难安。更要紧的是，杨永知道，这样的班集体，如果带不好，其后果是不堪设想的。接手的第一天，杨永决定先取得学生的信任，建立班级荣誉感。在与学生的谈话中，杨永谈了教师面临的教育环境以及学生的未来理想，也表达了对学生的个性理解。这样的谈心，杨永只要有机会，就会随时展开。而在取得学生信任后，杨永决定采取措施，让班干部拧成一股绳，起好带头作用，做好班上的每一件事情，以此创造良好的班风班貌。与此同时，杨永对墙报、黑板报、宣传标语以及各种展示等进行改进，无形中以文化力凝聚学生。另一方面，通过召开家长会，杨永让家长重新认识和理解了班主任，并为班级成长进步献言献策，对不良习气进行改正。通过杨永的努力，学生迟到现象大大减少，晚自习也不再是乱糟糟的。半年之后，这个曾经的落后班一下子成为了学校的“先进班”，成为了老师们交口称赞的“香饽饽”。
热爱才会用心
出生大理的杨永，自小就深受当地知识分子与文化名人的影响。彼时，在教育还并不发达的大理地区，民间文化名人高深的知识与修养一次次地冲击杨永的心灵，让他感受到了拥有知识的可贵。曾经，杨永的一位叔叔便是有名的画家。作为民间的文化人，叔叔经常活跃于各种民间场合，无论是对联的书写，还是账目的核算，基本都一手承揽，成为当地群众极为尊敬的“话事人”。这让杨永异常感慨：“做文化人有一种莫名的崇高和自信”。
我们必须要教会孩子飞，而不仅仅是教会孩子路怎样走。不形成能力的教学都是无用的教学。
而在学习期间，杨永又接触到了从城里下乡来的老师。这些老师给乡下孩子带来了不一样的世界。他们潜心育人的形象，也就此深深地在杨永的心中打下了印记。也是从那个时候开始，杨永想到了自己要成为一名出色的教师。
大学毕业之后，杨永义无反顾地进入云南师大附中工作，从事数学教学。三十多年的数学教学，也让杨永对教学有非同一般的理解。
要想让学生对数学有兴趣，首先老师要有爱心、事业心，热爱教育事业。“热爱这个事业才能用心地去做这项事业。”这样的认识让杨永异常关注学生的心理动态，并不失时机地为学生“指点迷津”。
杨永班上曾有一个学生，是典型的数学学习“困难户”，不管如何拼命学习，就是很难提高成绩。学生从高一开始，数学考试就从来没有及格过。这也让该生一度失望透顶，有意放弃数学学习。了解到此情况后，杨永决定找学生谈心，对他进行疏导，帮助学生重新树立学习数学的信心。通过交流，杨永有意无意间将学习数学的方法逐渐灌输进学生的心中：如何入门？新知识怎么切入？……逐渐，学生数学学习的信心开始增长，到高二的时候，该生的数学成绩开始进入了及格线。高三，该生的数学成绩更是突飞猛进，并最终顺利进入大学学习。该生后来的来信中，不断感谢杨永的指导：“我本来是要放弃数学的，通过您的引导，我又树立了数学学习的信心，我能考上大学，多亏您的帮助。”
当然，杨永心中，作为老师除了要有爱心，也需要从学生层面出发，认识学生学习障碍，并帮助学生克服障碍。作为一门相对比较困难的学科，如何让学生喜欢它，杨永认为，“教学上还必须要有一些艺术”。这样的艺术，在杨永看来就是充分让学生在课堂上自主、交流、反馈，老师基于学生的反馈进行导学。
杨永曾经有一位学生，对数学学习非常投入，但因为非常喜欢钻牛角尖，考试成绩并不理想。在认识到该生的特点后，杨永决定对该生进行适当引导。利用学生喜欢钻研的特性，杨永鼓励该生对数学开展研究。该生也确实不负杨勇期望，仅仅在高中阶段就发表了十多篇数学方面的论文，学习成绩也得以大幅度提升。如今，这名学生已经是中科院数学研究所研究员，专门从事数学方面的研究。
“我们必须要教会孩子飞，而不仅仅是教会孩子路怎样走。不形成能力的教学都是无用的教学。”面对知识不断膨胀的今天，杨永认为，一个人不可能通过几年就将知识全部学完，未来出现新知识或知识更新，都需要能力去把握。而“学生无论从事什么行业，培养他们的能力，才是最终目标。”杨永如是解释自己的教学目标。
在云南师大附中，杨永先后做过班主任、年级主任、校长助理、副校长，直到2017年，丽江市委市政府聘请杨永为丽江市一中校长。
“半道接手”带来“漂亮”成绩 就任伊始，杨永就投入到工作中。为了全面了解学校课堂教学情况，杨永一头扎进了学校课堂，连续听了五十多节课，也对学校里过往历史进行了深入了解。让老师们惊讶的不仅是杨永能快速进入状态，工作思路也是十分的明晰。
2018年丽江市高考成绩公布后，全市共有3人进入全省前50名，5人进入前100名，高分段人数倍增，让丽江全市人民十分振奋。在一片叫好声中，人们不忘询问市一中的情况。而这也是“外地人”杨永空降丽江半年多后迎来的第一场高考。
尽管杨永曾一度预测，成绩不会太乐观，但数据说明了一切。2018年高考，丽江市一中600分以上人数从去年的18人一下增长到了66人，这创下了丽江市一中多年来的新高。
与创下新高相对应的是，丽江市一中的生源其实并不算乐观。曾经，因为教育整体落后的原因，丽江几乎所有高中都面临着生源流失，丽江市一中也未能幸免。杨永回忆说：“三年前，市一中只招到全市中考中四分之一的优质生源和三分之一的重点生源。”
1.杨永与学生—起。
而自来到丽江后，杨永感受到了丽江市对学校教育教学工作的高度重视。丽江市委书记崔茂虎曾专门到校调研并指示：“应以市一中的高质量教学和优秀成绩引领全市教学质量提高。”从而鼓舞士气。
由此，重点抓高三年级工作，成为杨永就任伊始的重中之重。邀请云师大附中的专家与教师到丽江进行专题讲座与交流，让学校教师前往昆明进行交流与观摩成为常态。同时，学校以杨永为组长专门成立了领导小组，针对高三年级教学管理与学科建设中存在的问题进行了研究和整改。
因为狠抓高三年级备考工作，学校也在高考中如愿取得了进步。“高考创下市一中多年来新高。说明我们有能力教出合格的优秀的学生。”至此，半道接手的杨永算是带着学校顺利通关了，但是在全省或全市范围内，作为市级重点中学，“丽江市一中还有很大的努力空间。”
从“微调”铸滇西北名校
从聘任丽江市一中校长之日起，杨永便举家搬迁到了丽江。这样的举动让老师们看到了杨永的决心。
如何提高教学效率，是杨永到丽江市一中后首先关注的要点之一。“一开始，学生的精神面貌不是太好，我和师生交流以后发现是他们休息得不够好。”为了让学生有更好的休息，同时也让教师有时间备课和顾家，杨永将晚自习提前到了十点半结束。
而另一方面，杨永反复强调教师要提高课堂教学效率，用学生更能接受的教学方法，而千万不能自我陶醉。“很多老师的‘教’不成问题，但更要关注‘学’的问题。”为了提高老师的教学水平，杨永专门为十个教研组设置了教研办公室，解决了此前教研组没有办公室，只能随机找地方开会的尴尬。
除了教学管理，在校园管理上，杨永同样花了心思。大到安全，小到学生吃饭、如厕等问题，杨永同样重视，立即着手解决。让车辆统一从学校东门进入，实现人车分流;同时增设厕所和食堂座位。按照他的说法，“要规范，百年名校就应该有个名校的模样。”
与那些大刀阔斧的改革者不同，杨永对学校的变革宗旨就是“慢慢微调”。他所希望的是从教学管理的细节入手慢慢调整，做到“润物細无声”。
“以前来丽江都是以游客的身份，此次任职，感觉自己要像丽江人一样挑起市一中的担子。”杨永坦言，来到地理位置偏僻、经济基础薄弱的丽江任职前，他心里有不少的担忧，“担心能不能融入这里的团队，担心官方关注的力度，担心教学的质量。”可上任以来，这些担忧似乎都没有出现。反而，在他看来，丽江教育的问题，有一部分是出在社会这个大环境上。
而随着民大附中丽江分校的设立，以及新纪元学校进入丽江，面对优秀生源的争夺，丽江市一中面临的形势必会更加激烈。对此，杨永保持着开放的态度，而他也表示，市一中会加大招生宣传的力度，让老百姓看到市一中正在发生的改变。
2018年，丽江市一中为中考成绩在540分以上的学生组建了四个“民族精英班”;学校还将开办艺体特色班，培养特色人才。“很多家长可能认为学艺术、体育的孩子是‘不务正业’的，但是有这方面天才的孩子同样可以通过特长进入高校，不同的人才应该让他们发挥自己的长处，真正的花园，应该是百花齐放”。同时，学校还设立了十多项奖学金资助家境贫寒的优秀学生。
而对于丽江市一中的未来，杨永也有着自己的计划和期望。“三年内将学校不符合规律的做法去除，原本可行的办法保留或改进。”杨永希望通过“废改立”的方式，不断规范学校的教学管理体制，遵循现代教育教学规律，让学校教学质量稳步提升。“我们还计划在三年内申报云南省一级一等完中，成为滇西北片区的名校，办成社会、家长认可，学生喜欢的学校。”正如杨永所言，他希望为丽江教育做出自己的贡献，他也希望越来越多的生源能被市一中吸引。
2019年，丽江市一中喜获由中共云南省委、云南省人民政府颁发的云南省文明校园称号。
人物专访
记者：如何才能让学生对所学学科（数学）感兴趣？
杨永：要想让学生对数学有兴趣，首先作为老师要有爱心，事业心。热爱这个事业才能用心地去做这项事业。所以，首先要有爱心。其次，作为老师要能从学生角度出发，认识学生的学习障碍，帮助他来克服障碍。数学是相对比较难的学科，如何让学生喜欢，教学艺术上必须有一些独到的方法。比如课堂上，充分让学生自主、交流、反馈，老师基于学生的反馈进行导学。
记者：对丽江市一中未来的发展规划是什么？
杨永：首先是历史遗留问题要逐步解决。2005年，市一中校园东扩，学校大量引进教师，而教师老龄化的问题在十多年后的今天开始凸显。学校为了保持学校的活力，我们希望引进年轻的优秀教师。同时，学校也将会积极与兄弟学校云师大附中、曲一中等交流，不断提升教师团队的教学水平。
此外，我们希望通过“废改立”的方式，不断规范学校的教学管理体制，遵循现代教育教学规律，让学校教学质量稳步提升。我们还计划在三年内申报云南省一级一等完中，成为滇西北片区的名校，办成社会、家长认可，学生喜欢的学校。