论文部分内容阅读
培养方案是指导培养机构培养特定人才的规范性文件。培养方案的合理性关系到人才培养的规格和质量。文章搜集了34所院校的学前教育专业本科生培养方案,从形式合理性、实质合理性和实践合理性三方面分析了培养方案的合理性,并着重从方案的科学性不足与价值有限两大方面具体分析了当前我国培养方案的不合理性及其主要成因,诸如培养方案形式多样性不足、培养方案的规范性缺失、培养方案配套支持体系阙如、相关学理研究滞后等。提出了明确培养方案的价值取向、加强学理研究、提升培养方案的科学性及加强培养方案的制定与实施过程中的动态管理规范等四大方面的主要建议。