数学教学重要的是培养学生的思维能力，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的人才所必须具有的思维品质。创新能力是一种积极发现问题、探索问题的趋向和能力，是社会进步和发展的需要和动力。教育本身就是一个创新的过程，创新教育已成为数学教学的一个重点，全日制义务教育数学课程目标第四点提到：通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力。而学生的创新思维不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的。创新思维是创造活动中的一种思维活动的产物，是多种思维的结晶；是客观的需要，而不是主观上任意臆造的需要；是人们集中精力去满足这种需要的渴望。这种需要越迫切，创新思维的自觉性就越强，注意力就越集中，新办法、新思想、新理念就越容易产生。因此在数学教学中培养学生的创新思维，发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求。