【摘 要】
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父母教育孩子要恰到好处，引而不发。 ——周弘 一个从小到大，从来不被父母鼓励肯定，一直都生长在否定和打击中的孩子，如何向阳而生？ ——语言不是伤害孩子的武器 父母千万不要把自己当成一个专家，觉得自己什么都懂，总是迫不及待给孩子正确的答案。 ——給小孩独立思考的机会 孩子没按自己的期待发展，是父母要面对的结局，但偏离轨道不代表他们过不好这一生。 ——请让孩子去尝试 合格父母的标志：发
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父母教育孩子要恰到好处，引而不发。
——周弘
一个从小到大，从来不被父母鼓励肯定，一直都生长在否定和打击中的孩子，如何向阳而生？
——语言不是伤害孩子的武器
父母千万不要把自己当成一个专家，觉得自己什么都懂，总是迫不及待给孩子正确的答案。
——給小孩独立思考的机会
孩子没按自己的期待发展，是父母要面对的结局，但偏离轨道不代表他们过不好这一生。
——请让孩子去尝试
合格父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行;不合格父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。
——郑渊洁
露水晶莹的草原上如果光着脚走过，脚一定会染得很绿吧。
——金铃美子
教养孩子，只要教他永远做孩子，即永远不使失却其孩子之心。
——丰子恺
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朋友视频连线我，暑假快要结束了，儿子正为暑假作文苦恼着呢，不知道怎么写。朋友说：“暑假里尽管没有外出旅游，但我们带着他把北京转了个遍，他怎么写不出一篇作文来呢？” 听了妈妈的话，四年级的小朋友嘟着嘴说：“我就住在北京，再转还是熟悉的地方，有什么好写的？” 我问：“那你去过哪些地方呀？” 小朋友说：“爸爸妈妈先带着我游胡同，让我感受老北京的气息;后来又去一些商业街区，让我感受北京的现代化。”
一说起我的外婆呀，我就嘚瑟，嘚瑟啥呢？因为外婆的厨艺非同一般，在我心中相当于米其林的三星主厨，哪怕是寻常的菜做出来也宛如艺术品。为了食材的新鲜，外婆居然在农村买了房，房前屋后种的全是菜。盛夏时节，那个菜园呀，简直是一曲“满庭芳”：长满了青春痘的嫩黄瓜，婷婷袅袅的长丝瓜，在风中卖萌的葫芦娃，翘起兰花指的豇豆，美髯飘拂的玉米，红色的朝天椒，紫色的茄子……哎呀，数都数不过来。 这不，外婆摘了翠绿的黄瓜
最近发现，有许多家长在教孩子学古诗时，只是一味地强迫孩子背诵，导致孩子背时不情愿，背后不理解，学古诗对他们来说成为一种负担。 我也曾教过孩子学古诗，那是在一种快乐的情境中，让孩子去学、去朗诵、去掌握其中的内容，自然能收到比较不错的效果。故事引导法 教孩子学习古诗，我一般会编一个浅显易懂的小故事，让他对诗词充满兴趣。虽然有时孩子的提问让我笑掉大牙，但是感受孩子的“童言无忌”也是一种幸福。 记得
在和孩子的相处中，很多父母会发现，孩子脾气很急，稍微批评一下就会发火。问题出在了哪呢？看不到的潜台词 先来看一下生活中常见的场景： 二福一直想玩姐姐的玩具，一次趁着姐姐不注意，悄悄得手。正玩在兴头的时候，玩具被姐姐夺了过去。姐姐发现一个小部件被弄坏了，使劲冲二福大喊，吓得二福一屁股坐在了地上，哇哇大哭。 妈妈觉得姐姐过分了，训斥道：“告诉过你多少次了，你的东西如果不想让弟弟拿到，就放在弟弟拿
抄诵法 俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”，背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。情节法 记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节。比如背诵《观潮》三四段，结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化，列出这样的关键词：“
三年级时，杨老师刚来教我们班，介绍自己名字叫杨聪，我惊讶不已，怎么会把炒菜吃的“洋葱”当名字呢？当他把名字写在黑板上后，我才恍然大悟，原来是同音不同字呀，这名字真有趣。 杨老师喜欢读书，也常常会推荐一些书给我们看。但是，我都没去书店买，也没去学校图书室借，因为我没有看课外书的习惯，对课外书并不感兴趣。 有一次，杨老师批改我的一篇作文，说写得不错，就送了我一本《皮皮鲁与梦中人》。我本来不想看，后
这个夏天和朋友之间出现频率最高的对话是： “好快啊，桃桃幼儿园毕业了！” “桃桃是老二吧？” “是的啊。” “啊？连老二都毕业啦，怎么这么快！” 桃桃与幼儿园的深厚缘分，可能要从六年前——她还不到一岁时算起。姐姐刚入园，还被抱在手里的桃桃，就经常跟着大人一起接送姐姐，每次都会眼睛瞪得圆圆的，轉着脑袋四处打量。随着渐渐长大，她越来越爱粘着姐姐当小尾巴，最喜欢的莫过于班级开放日及幼儿园举行各
1 小（6）班是我今年带的新小班。开学第一个月，全班孩子适应新环境的能力让我和搭班老师窃喜，我们遇上了一批乖宝宝。伊伊就是其中之一，她听话懂事，很让我们省心。 国庆节长假后，伊伊来上幼儿园，我热情地和她打招呼，拉她的手，没想到，之前一向乖巧的伊伊使劲甩开了我的手，双手揉着眼睛，不停地抽泣。我带她在小椅子上坐下，心想等一等就没事了。但不论是吃点心，还是玩游戏，她始终紧闭着眼睛，动也不动，如果你主
1 今天是班级发成绩单的日子，看着孩子们胸前佩戴着“五彩陶娃”的奖章，个个脸上露出喜悦的笑容，我由衷地为他们高兴。 这时，小雨捧着一本绘本走到我身边，奶声奶气地说：“老师，这本书还给你，里面有惊喜哦。”我接过，是前一阵子借给她的《猜猜我有多爱你》绘本。我立即打开，两张醒目的彩纸展现在我眼前，原来是小雨亲手制作的贺卡，一张层层叠叠贴着十多个爱心拼成的图案，上面写着“老师，您辛苦了！”另一张是一封
初秋，阳光透过树梢露出俏皮的脸来。我悄悄把右手挡在眼前，抬头，就能看见蓝蓝的天空。闭上眼睛，脑海里浮现出我和五十一个孩子的相遇故事。 记得去年暑期伊始，我在黑板上写着一份特殊的数学作业：暑期里要给老师写一份信，汇报你的暑期学习、生活，尤其是作业完成情况，通过邮局寄给老师。 “老师，还要写信？”“通过邮局寄啊？” “是的，孩子們，老师想知道你们在暑期里究竟干啥呢。在家里两个月，不会想我吗？”