【摘 要】
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目的 探讨OBE理念结合PDCA管理模式的混合式教学在外科教学中的应用方式及效果。方法 选择南阳医学高等专科学校2019级普通专科临床医学专业2个班级238名学生为观察组，将OBE理念融入PDCA管理模式中采用混合式教学应用于外科学教学。选择2019级普通专科临床医学专业2个班级240名学生为对照组，对照组学生采用传统教学方法。用接近临床执业助理医师资格考试的内容和方式对2组学生进行考核，比较2组
【基金项目】
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南阳医学高等专科学校教改项目【No.YQJGXM202011】；
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目的 探讨OBE理念结合PDCA管理模式的混合式教学在外科教学中的应用方式及效果。方法 选择南阳医学高等专科学校2019级普通专科临床医学专业2个班级238名学生为观察组，将OBE理念融入PDCA管理模式中采用混合式教学应用于外科学教学。选择2019级普通专科临床医学专业2个班级240名学生为对照组，对照组学生采用传统教学方法。用接近临床执业助理医师资格考试的内容和方式对2组学生进行考核，比较2组学生外科理论成绩及外科实践技能成绩。结果观察组学生外科理论考试成绩高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.01）；观察组学生外科实践技能成绩高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.01）。结论 PDCA模式结合OBE理念的混合式教学用于外科学可以显著提升医学生的外科学执业理论和实践技能。
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