大学英语分级教学,是大多数高校目前采取的教学模式。因此,分级教学可操作性是各高校探索的关键内容。本文就大学英语分级教学模式的目的与内容、理论依据及具体实施步骤,作
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目的探讨感染根管经过一次性根管治疗后的临床疗效。方法随机选取来我院门诊收治的80例不可复性牙髓炎、牙髓坏死及根尖周炎的患者,按就诊次序分为治疗组和对照组各40例,对照组
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为了提高猪生殖与呼吸综合征病毒山东株(PRRSV SD2株)基因免疫的效果,将PRRSV SD2 E基因插入哺乳动物表达载体PVAX1中,构建出PVAX1-E质粒。再将已筛选出的CpG-ODN序列通过在其
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