论文部分内容阅读
目的
探讨视听综合训练对乳腺癌化疗患者认知障碍的影响。
方法采用便利抽样法选取2017年7月—2018年10月乳腺外科80例化疗期住院患者为研究对象。按照抽签法将患者分为对照组（n=40）和试验组（n=40）。两组患者均接受乳腺外科常规治疗与护理，试验组增加视听觉训练。采用行为记忆测验第二版（RBMT-Ⅱ）评价干预的效果。
结果干预后，试验组回忆姓名、回忆所藏物品、回忆预约、脸部再认、故事延迟回忆、定向、路线延迟回忆、信封和总分较干预前评分提高，而在路线即刻回忆评分降低，差异有统计学意义（P<0.05）；对照组RBMT-Ⅱ总分及各项评分均低于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后试验组除定向、日期外，其余RBMT-Ⅱ评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论视听觉综合训练能有效改善乳腺癌化疗患者认知功能障碍，简便易行，可推广应用。