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数学课程在小学教育活动中处于最为基础和核心的地位。同时，数学课程又是一个使用广泛而涵义多重的教育学术语。一方面，这种状况反映了数学课程的复杂性；另一方面，这种状况也说明课程理论至今还有待完善。本文针对于小学数学课程中进行渗透法教育提出了自己的一些看法，旨在抛砖引玉。
小学数学教学中渗透法教育
【摘 要】
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数学课程在小学教育活动中处于最为基础和核心的地位。同时，数学课程又是一个使用广泛而涵义多重的教育学术语。一方面，这种状况反映了数学课程的复杂性；另一方面，这种状况也说明
【机 构】
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四川省凉山州会理县木古镇中心小学,四川 会理,615100
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2016年11期
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