体育教学突出以学生身心健康第一，是我们从事体育教学工作者要树立的全新的教育理念。为增进学生的健康，我们要想方设法为学生创造一个良好的健康环境，让其愉快地参与健身和锻炼。在学生从事活动的过程中，不要用对专门运动员的要求去要求每一个普通的学生。我通过在实际教学中活动方法的探索与改进，使得学生的练习兴趣空前高涨，锻炼效果亦趋明显。篮球教学是小学体育教学的主要目标之一，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。要提高学生的篮球技术不是一蹴而就，唾手可得的事。
　　一、激发兴趣，是学习篮球的关键
　　在小学篮球教学中，激发学生对篮球的兴趣是十分重要的。它能促进学生不断地学习和掌握篮球技术，积极地参加锻炼，并从中体验到一种特殊的肌肉满足感，感到了篮球活动是一种特殊需要，而小学生参加篮球活动总是先从兴趣出发，学着成人的样子开始做篮球游戏。因此，教师首先培养学生对篮球的兴趣，教法必须多样化。根据篮球是我校传统体育项目的特点，在课外活动时有意识地搞一些篮球比赛，并且尽量以游戏方式出现，激发学生的练习兴趣。才能使学生自觉、积极地进行篮球学习。
　　二、改进教法，是学好篮球技术的必经之路
　　在篮球教学中，我改变了过去以教师的教为中心，统一教法的模式，创建以学生发展为中心，以学生为主体的教学方法。在课堂上，我有意安排一些可供学生选择的内容，让学生自己选择练习内容、练习形式，独立地进行练习。使不同身体条件和能力水平的学生都找到了适合自己的学习起点和发展的空间，学生每变换一种练习内容，每更替一次练习形式都会有新鲜的感觉，都会产生新的兴趣和一种主动的激情，从而调动了学生学习的主动性，最终使学生学会篮球技术，形成个性，体验学习的快乐。
　　三、动作规范，切实提高学生的篮球技术
　　小学生的模仿能力强，教师在篮球教学过程中动作必须规范，对有些难度较大的动作，不要让学生勉强去学。我们应该知道，随着小学生年龄的增长和技能的提高，他们会逐渐掌握的。多组织他们观看篮球录象和成人的篮球比赛，能起到开阔眼界、增长知识的目的，又能使他们模仿和学习一些较为高级的专项技能技巧。取长补短，切实提高学生的篮球技术。
　　四、改进过去的教学模式为自由宽松的学习环境
　　让学生拿到球之后，根据个人的理解和喜好将球向篮板上投。通过一段时间的练习以后，我让学生集中分析：有的同学为什么能将球投上篮板？而且还有个别同学一下子就能够投中？我发现，教师这时候的讲解，学生都眼巴巴地望着想探个究竟，注意力非常集中。教师及时地提示，如个子稍高的同学可以应用单手肩上投篮、个子矮的同学可以用双手胸前投篮或双手头上投篮，或者应用助跑去投篮等。同时，在投篮的过程中，注意投篮时要借助蹬腿、伸臂、压腕等技术细节，整个投篮动作自然、轻松、协调。教师在一旁不断的加油鼓励，现在只要你能够将球投上篮板，贴近篮筐都很不错了！让学生意识到自己的进步。
　　五、体验成功的乐趣
　　通过前一阶段的练习，大多数同学能够将球投到篮板或篮圈上面了。可是很少有人能够投中。为什么呢？有的同学说没有力量，有的说瞄不准………教师紧接着提示：投篮要想投中，关键要知道投篮时要瞄准投篮点。如投擦板球，要选择适宜的角度，不能顺着篮板投、站在篮筐下面投等。倘若投“空心”球，要瞄准篮筐的最前沿，角度不能太大或太小。经过一番分析后，学生在以后的练习过程中，很多同学都能投中球了，大家高兴得欢蹦乱跳，都争先恐后地去相互模仿。他们学习的自主性、积极性得到了充分的发挥。
　　六、尝试集体合作，培养团队意识
　　在学生具有了一定的投篮、运球基础后，组织他们分小组展开教学比赛。我将篮球竞赛中的规则一律放宽要求，可以用手运球，边跑边停，不判带球；可以适当过边线或底线，可以连续投篮，但不能随意犯规、打手、拉人、推人、用球撞人等等。每一小组选定一位小组长，负责本队人员的分配，领导。在比赛过程中，各自发挥自己的特长，相互配合，共同鼓励。学生在活动中拼抢积极，气氛热烈，一场球比一场球打得好看，下课后都还要争着用球练习一下投篮。
　　总之，在篮球教学中，教师要不断探索，勇于创新，踏踏实实下功夫，激发学生学习篮球的兴趣，点燃学生练篮球热情，才能大面积提高学生篮球水平，从而进一步提高学生体育综合素质。