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摘 要：小学生是祖国的未来，搞好小学生教育是我们必须面对的重要课题。而语文作为一门基础性课程，尤其是重中之重。在小学中年级语文教学中，应该打破传统的以教师为主体的讲授知识的课堂模式，變为师生之间良性互动，加强学生的参与性，才能更好地提高语文教学的质量，才能提升学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。师生课堂良性互动，寓教于乐才是新形势下教育改革的新方向。本文笔者结合自身多年担任小学中年级语文教师的教学经验，从小学中年级语文课堂师生互动的意义和小学中年级语文课堂师生互动的策略两个方面来谈谈自己的看法。
关键词：小学语文;师生互动;策略研究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0087-01
新形势下，按照新课改的要求，教师在实践教学中必须改变思维，打破传统的教学模式，加强学生在学习中的主体地位。小学语文课堂教学亦是如此，亦要顺应新课改的要求，加强学生学习的主体地位，建立一种良好有效的师生互动的课堂模式。只有真正地了解到学生的需求，加强其核心主体地位，探讨新的课堂互动方式，才能取得学生的信赖，取得更好的教学效果。
1.小学中年级语文课堂师生互动的意义
在小学语文课堂上，只有师生互动，才能让整个课堂的氛围活泛起来。首先，师生互动可以让学生的注意力更加集中。小学生们的注意力是有限的，如果教师只是一味地自己讲述知识，不管不顾学生的学习情绪，那么很容易让学生陷入一种听课麻木，注意力差的学习环境，这无疑是不利于学生学习成绩的提高的。其次，师生互动可以加强学生的学习兴趣。教师在讲授知识的过程中，在合适的时机让学生参与进来，让他们主动地去思考问题，甚至作为小老师去解决其他同学的问题，会很大程度地提高学生的学习兴趣，更能增强他们的自信心和成就感。最后，师生互动可以提高学生的学习成绩。众所周知，兴趣是最好的教师，当学生在课堂中注意力集中了，学习的兴趣也拥有了，化被动为主动地去学习，这样才会提高自己的学习成绩。
2.小学中年级语文课堂师生互动的策略
（1）建立平等的师生关系
在小学中年级语文课堂师生互动的策略中，首先要建立一种平等的师生关系。只有当教师对于学生而言，不仅仅是一位高高在上的教师，而且是一个可以值得信赖的朋友的时候，这样的师生关系最为融洽了。因为学生的学习成绩跟他们的学习兴趣，学习方法以及生活中的点点滴滴都息息相关，只有学生对教师建立一种信赖关系，才能对教师说出自己的心里话，才能找出学习中存在的问题，才能让教师针对问题一一解决。
例如，教师可以和学生定期开班会，班会主题围绕学生的心理健康展开，教师适当地参与其中进行点拨。教师还可以组织学生一起参加课外活动，比如，踢足球，拔河比赛，甚至是春游，秋游等等，这些活动无形之中会消除教师和学生的距离感，两者培养起一种和谐友善的相处关系。
（2）丰富师生互动的方式
传统的师生互动的方式仅仅是通过教师提问，学生回答的方式，来进行互动。当然这种互动方式有其存在的重要性，通过这种提问回答式的互动方式，可以让学生及时掌握教师讲述的知识，也利于教师来检测学生是否掌握了此项知识。除此之外，教师还可以通过小组互动的方式，让学生分组对学习知识进行讨论研究，教师最后做总结。教师还可以通过问题抢答式互动，学生与教师角色互换式互动，定期的知识竞赛等互动方式。
例如，笔者在讲述《亡羊补牢》的故事时，就和学生角色互换，让学生当小教师的互动方式。学生们课下预习文章，画出重点，在课堂上让学生来讲述故事，提出问题，其他学生和教师作为回答者，最后教师来补充总结。这样的互动方式让学生很轻松地掌握了这堂课的重点知识。
（3）借助新媒体加强互动
信息时代，互联网时代已经成为我们生活中不可缺少的部分。在与学生的教学互动方法中也要借助新媒体来实现新形式的互动。教师可以借助微信群，QQ群，还有建立微信公众号，在这些渠道中去加强平时的交流互动，拓展学生的学习空间，实现线上线下共互动。
例如，笔者建立了小学语文的微信公众号，在这个公众号中，主要是发表一些学习方法和学习中的有趣故事。学生也可以在上面写作文，学生和教师可以公开参与评论，点赞之类的。在讲述《春日》这首诗的时候，笔者就利用了微信公众号首先发布了这篇文章，让学生提前预习，熟记，每个背过的学生都可以在评论区默写。这样我就适时地掌握了学生们的学习情况，学生们也喜欢这种新型的学习方式，感觉提前背过默写在评论区很有成就感。
总而言之，随着经济技术的发展，信息化时代的来临，教育要站在时代发展的高度，加以改革。语文作为一门入门级学科，学生们必须加以掌握，小学语文课堂中加强师生互动是十分必要的。教师们要积极主动探索新的教育方法，主动地去与学生建立友好的师生关系，调动起课堂上浓厚的互动氛围，学习氛围，进而推进学生学习成绩的提高和学生心理的健康成长。
参考文献
[1]王芳.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].中国科技创新导刊，2009（15）
[2]霍玉荣.增强小学语文课堂互动交流的策略[J].课外语文，2015（07）：46-46
关键词：小学语文;师生互动;策略研究
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0087-01
新形势下，按照新课改的要求，教师在实践教学中必须改变思维，打破传统的教学模式，加强学生在学习中的主体地位。小学语文课堂教学亦是如此，亦要顺应新课改的要求，加强学生学习的主体地位，建立一种良好有效的师生互动的课堂模式。只有真正地了解到学生的需求，加强其核心主体地位，探讨新的课堂互动方式，才能取得学生的信赖，取得更好的教学效果。
1.小学中年级语文课堂师生互动的意义
在小学语文课堂上，只有师生互动，才能让整个课堂的氛围活泛起来。首先，师生互动可以让学生的注意力更加集中。小学生们的注意力是有限的，如果教师只是一味地自己讲述知识，不管不顾学生的学习情绪，那么很容易让学生陷入一种听课麻木，注意力差的学习环境，这无疑是不利于学生学习成绩的提高的。其次，师生互动可以加强学生的学习兴趣。教师在讲授知识的过程中，在合适的时机让学生参与进来，让他们主动地去思考问题，甚至作为小老师去解决其他同学的问题，会很大程度地提高学生的学习兴趣，更能增强他们的自信心和成就感。最后，师生互动可以提高学生的学习成绩。众所周知，兴趣是最好的教师，当学生在课堂中注意力集中了，学习的兴趣也拥有了，化被动为主动地去学习，这样才会提高自己的学习成绩。
2.小学中年级语文课堂师生互动的策略
（1）建立平等的师生关系
在小学中年级语文课堂师生互动的策略中，首先要建立一种平等的师生关系。只有当教师对于学生而言，不仅仅是一位高高在上的教师，而且是一个可以值得信赖的朋友的时候，这样的师生关系最为融洽了。因为学生的学习成绩跟他们的学习兴趣，学习方法以及生活中的点点滴滴都息息相关，只有学生对教师建立一种信赖关系，才能对教师说出自己的心里话，才能找出学习中存在的问题，才能让教师针对问题一一解决。
例如，教师可以和学生定期开班会，班会主题围绕学生的心理健康展开，教师适当地参与其中进行点拨。教师还可以组织学生一起参加课外活动，比如，踢足球，拔河比赛，甚至是春游，秋游等等，这些活动无形之中会消除教师和学生的距离感，两者培养起一种和谐友善的相处关系。
（2）丰富师生互动的方式
传统的师生互动的方式仅仅是通过教师提问，学生回答的方式，来进行互动。当然这种互动方式有其存在的重要性，通过这种提问回答式的互动方式，可以让学生及时掌握教师讲述的知识，也利于教师来检测学生是否掌握了此项知识。除此之外，教师还可以通过小组互动的方式，让学生分组对学习知识进行讨论研究，教师最后做总结。教师还可以通过问题抢答式互动，学生与教师角色互换式互动，定期的知识竞赛等互动方式。
例如，笔者在讲述《亡羊补牢》的故事时，就和学生角色互换，让学生当小教师的互动方式。学生们课下预习文章，画出重点，在课堂上让学生来讲述故事，提出问题，其他学生和教师作为回答者，最后教师来补充总结。这样的互动方式让学生很轻松地掌握了这堂课的重点知识。
（3）借助新媒体加强互动
信息时代，互联网时代已经成为我们生活中不可缺少的部分。在与学生的教学互动方法中也要借助新媒体来实现新形式的互动。教师可以借助微信群，QQ群，还有建立微信公众号，在这些渠道中去加强平时的交流互动，拓展学生的学习空间，实现线上线下共互动。
例如，笔者建立了小学语文的微信公众号，在这个公众号中，主要是发表一些学习方法和学习中的有趣故事。学生也可以在上面写作文，学生和教师可以公开参与评论，点赞之类的。在讲述《春日》这首诗的时候，笔者就利用了微信公众号首先发布了这篇文章，让学生提前预习，熟记，每个背过的学生都可以在评论区默写。这样我就适时地掌握了学生们的学习情况，学生们也喜欢这种新型的学习方式，感觉提前背过默写在评论区很有成就感。
总而言之，随着经济技术的发展，信息化时代的来临，教育要站在时代发展的高度，加以改革。语文作为一门入门级学科，学生们必须加以掌握，小学语文课堂中加强师生互动是十分必要的。教师们要积极主动探索新的教育方法，主动地去与学生建立友好的师生关系，调动起课堂上浓厚的互动氛围，学习氛围，进而推进学生学习成绩的提高和学生心理的健康成长。
参考文献
[1]王芳.小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈[J].中国科技创新导刊，2009（15）
[2]霍玉荣.增强小学语文课堂互动交流的策略[J].课外语文，2015（07）：46-46