【摘 要】
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课堂即时评价是增强教学评价实效的重要途径,因具有即时性优势成为课堂教学评价的重要组成部分。基于对桂林市Z小学的课堂观察发现,当前小学课堂即时评价存在关注学生积极情感体验、融入学习方法引导、追求评价多元化等方面之"喜",以及评价对象、方式、语言等方面之"忧"。小学课堂即时评价发展的可行性路径如下:明确评价定位,以反思促发展;关注学生生成,以差异促全面;培养评价能力,以引导促合理;提升语言素养,以机智
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课堂即时评价是增强教学评价实效的重要途径,因具有即时性优势成为课堂教学评价的重要组成部分。基于对桂林市Z小学的课堂观察发现,当前小学课堂即时评价存在关注学生积极情感体验、融入学习方法引导、追求评价多元化等方面之"喜",以及评价对象、方式、语言等方面之"忧"。小学课堂即时评价发展的可行性路径如下:明确评价定位,以反思促发展;关注学生生成,以差异促全面;培养评价能力,以引导促合理;提升语言素养,以机智促多元。
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背景和目的子宫内膜息肉是育龄妇女最常见的妇科疾病之一,可引起经期延长、不孕及绝经后出血,容易复发并有向恶性转化的潜力。子宫内膜息肉的病因和发病机制尚不清楚,一些研究者认为子宫内膜息肉的形成是雌激素和孕激素受体异常表达的结果。本研究的目的是评估子宫内膜息肉伴有癌前病变/癌变的潜在风险,分析子宫内膜息肉的不同临床参数。材料和方法回顾性分析2019年1月至2020年11月我院收治的120名子宫内膜息肉患
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