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人和人之间的差异性是客观存在的，并且人本身也是呈现多元化发展的。对于不同的学生来说，虽然他们的智力特征和类型存在一定的共性，但是他们之间存在的差异性也是不容忽视的。在中职体育健康课程教学活动开展的过程当中，我们应该积极客观的关注学生自身的实际情况，同时对于多元智能理论进行深刻的融入，更好的发挥中职体育与健康课程的教学成果。