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<正>教学片段学生通过回忆、看书等方式明确本单元的知识点是"小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数"四个部分。教师呈现图1～图4,要求学生选择合适的图用阴影表示0.3、0.03和0.30,并说一说它们的意义和关系。
在“开花”的素材中穿针引线——“小数的意义和性质”单元复习教学片段与评析
【摘 要】
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<正>教学片段学生通过回忆、看书等方式明确本单元的知识点是"小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数"四个部分。教师呈现图1～图4,要
【机 构】
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浙江临海市临海小学,临海市教育局教研室,
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2011年06期
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