摘要：探究学习的意义在于改变学生传统的学习方式，发挥学生在学习中的主体地位，培养学生的实践创新能力.物理这种体现实践动手能力的自然学科，能够成为促进学生探究学习的有效途径.
　　关键词：高中物理 探究学习一、探究学习的特点与意义
　　1.探究学习的含义
　　探究活动是检验真理的标准，是对知识深入研究、调查、检验、探索的一个过程.在教学中，教师深入了解高中学生的特点，结合教学内容提出问题，让学生进行探究，提高学生的学习兴趣，使学生形成完整的知识体系.
　　2.探究学习的特点
　　通过小组讨论合作的方式来探讨问题，学生主动探究，提出解决问题的方法.在这一过程中，体现了学生的主体地位，提升了学生的自主学习能力，培养了学生的团体合作精神.
　　3.探究学习的意义
　　探究学习对于学生来说，注重学生独立思考、自主学习、合作探究、解决问题的能力的培养.在解决问题的同时，动手实践与理论知识相结合，让学生对于问题进行实践探究，这种自主合作、探究创新等的特点切实可行地构建了教学一体化的教学模式.在教学中，以学生为主体，提高了学生自主学习的主动性与积极性，培养了学生提出问题和解决问题的能力，也培养了学生的合作精神，促进了课堂教学的实效性.在教学中，学生通过自己的亲身实践获得知识和技能，通过独立的思考和实践，使自身对知识能有比较好的把握，深入地了解知识，增强了学生对知识的理解和记忆，提高了学习效果，学生以后会养成独立思考和亲身实践来获取知识的良好习惯.
　　探究学习对于教师而言，在教学过程中，能够增强教师驾驭课堂的能力，促使教师进行反思，使教学体系更加完善.探究学习在一定程度上改变了传统的学习方式，创新了学习方式，这是在学习方式上的进步.教师指导学生开展实践探究，并在其中发现学生的学习差异，要选择合理的适应学生个别差异的教学方式，开拓学生的创新意识.对于偏科的学生，了解他们的思维方式，找出异同处，因材施教，能够有效地提升学生的学习能力，培养学生形成良好的学习习惯.在教学中，教师要培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，促使学生掌握自主学习、探究学习、合作学习的方法，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，让学生在教师的指导下自主学习，提高学生自主学习的主动性和积极性，调动学生参与课堂活动的热情.二、探究学习在高中物理教学中的应用
　　1.提高了学生的学习能力与学习兴趣
　　物理中的知识与生活实际密切相联，自然界的现象、生产技术、生活经验等各个方面都能与物理相结合.在物理教学中，教师利用实际的生活引出物理问题，提高了学生的学习兴趣，让学生在学习和生活中发现物理知识，提出探究思路，搜集相关的信息，学习相关的知识和方法，提出相应的解决问题的方案，运用合适的方式方法表达出自己在其中的体会、看法和展示学习成果.
　　2.提高了学生的创新意识
　　在高中物理教学中，通过设置悬念的方式，激发学生的求知欲，让学生参与进来， 创新课堂情境，提高学生的积极性，活跃课堂氛围.同时，让学生通过合作学习的形式对于物理中的基础知识进行理解与掌握，提高了学生的创新意识.
　　3.利用合作学习，实现探究学习
　　探究学习是在团体合作的形式下进行完成的，合作参与，让学生有了充分的自主权.在探究学习的影响下，学生互相帮助，共同探讨.在合作学习时，学生能有效表达自己的观念，比较自由，不受约束.同时，能让别人接受和采纳自己的主张.通过别人的表达，可以借鉴完善自己的认识，做到求同存异，共同完成学习目标.最后，在教师的指导下完成教学课标制定的教学内容，学生探讨总结分享学习成果.
　　4. 培养学生的自主思考能力
　　在物理教学中，注重学生对于问题的思考方法，物理知识的巧妙运用，实践经验的积累，运用知识巧妙地解决问题，在解决问题的同时，让学生养成良好的学习习惯.
　　总之，随着高中物理素质教育的不断深化，必须要打破传统的教学方式，不断创新，要把探究学习引入物理教学中，培养新时代的创新人才，顺应时代的要求.新时代下的探究学习，不仅改变了传统的教学方式，让学生在探究学习的过程中提高了自主学习的能力，对物理学科本身产生了浓厚的兴趣，在知识上获得较大的进步，教师也从中使教学方案更加完善.探究学习凭借着它独特的形式，给传统的教学方式带来了强大的冲击，能够适应社会发展对素质教育的要求，也能够在教学中发挥更大的作用.良好的学习方式，能够帮助学生在学习上得到更大的突破，探究学习顺应了时代的要求，更加符合现代的学习策略，为高素质的教学开启新的篇章.
　　参考文献
　　郑志湖.构建学生自主探究的物理学习模式的探索[J].课程·教材·教法，2011（03）.